大班体育《铃儿响叮铛》.doc

大班体育《铃儿响叮铛》.doc大班体育《铃儿响叮铛》
大班体育《铃儿响叮铛》
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大班体育《铃儿响叮铛》
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设计企图或背景：
好奇、模拟、乐于嬉戏是少儿的本性。“游戏”——这类本性的张扬是少儿获取和睦、健、双脚玩瓶子，还有什么弄法，你们试一试看，能够和其他幼儿一同玩。
（2）幼儿分别玩，老师一定、鼓舞。
（3）请几位幼儿示范弄法如①小马快跑：一个幼儿为牧马人，别一幼儿手举瓶子边摇边跑当小马，牧马人能够指挥小马快跑、慢走、停止。
②老鼠夹：一幼儿做猫，另一幼儿做老鼠，猫睡觉，另一幼儿跳过瓶子，猫醒了，另一幼儿跳回去。
，并鼓舞幼儿在课后再创建出新弄法。
活动结束，放音乐，教师与幼儿做放松动作。
活动反省：
幼儿离不开游戏，少儿的本性就是玩，因此这节游戏课，我让幼儿自由地玩、尽兴地玩、结伴玩、玩出花式。从中学到知识，学会单脚着地向前跳，双脚夹瓶向前跳的动作练习，使大班幼儿的身心获取了锻炼的时机。此外，幼儿学会了却伴游戏，合作游戏的意识，进而知足了每个幼儿好奇、好动、好玩的本性。
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大班体育《铃儿响叮铛》
2018-06-23
设计企图或背景：
好奇、模拟、乐于嬉戏是少儿的本性。“游戏”——这类本性的张扬是少儿获取和睦、健康成长不行或缺的基本条件。我设计了“铃儿响叮铛”这节游戏课，是用我们生活中最常有的矿泉水瓶（里面随意放一种能够摇响的东西）作为教具，活动经过让幼儿尽兴地玩、自由地玩，结伴玩瓶子。
活动目标：
、跑、单双脚跳等能力，培育幼儿合作游戏的意识。
2. 指引幼儿探究瓶子的各样弄法，发展创建性思想能力。
活动准备：
比幼儿人数多的矿泉水瓶（瓶子里装上能够摇响的东西。）
活动规则：
一、开始部分：
，跑成体操队形。
（上肢、下肢、体转、腹背、跳跃运动）
二、基本部分
。
（1）交待任务：瓶子除了能够做操，还能够有很多种弄法，在玩时，我们还能够说这样一首儿歌：叮叮铛，叮叮铛，铃儿响叮铛，大家一同来游戏，真呀真快乐。请小朋友找一个空地方，能够一个人玩，也能够找朋友玩，会合时把你弄法介绍给大家。
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（2）幼儿分别玩瓶子，老师循环指导。如双脚行进跳、跳高、跳远、单脚一边行进一边跳。当保龄球玩，放在头顶练习均衡等。
（3）会合，请个别幼儿演示自己的弄法，老师着重指引幼儿学习跳的弄法。比如：单脚跳时，一只脚着地，推进瓶子向前，另一只脚不可以着地，也不可以遇到瓶子，向来到终点。双脚跳时方法就多了，能够把瓶子夹在脚中间，也能够夹在两腿中间跳到终点。
。
（1）交待游戏任务，除了方才单、双脚玩瓶子，还有什么弄法，你们试一试看，能够和其他幼儿一同玩。
（2）幼儿分别玩，老师一定、鼓舞。
（3）请几位幼儿示范弄法如①小马快跑：一个幼儿为牧马人，别一幼儿手举瓶子边摇边跑当小马，牧马人能够指挥小马快跑、慢走、停止。
②老鼠夹：一幼儿做猫，另一幼儿做老鼠，猫睡觉，另一幼儿跳过瓶子，猫醒了，另一幼儿跳回去。
，并鼓舞幼儿在课后再创建出新弄法。
活动结束，放音乐，教师与幼儿做放松动作。
活动反省：
幼儿离不开游戏，少儿的本性就是玩，因此这节游戏课，我让幼儿自由地玩、尽兴地玩、结伴玩、玩出花式。从中学到知识，学会单脚着地向前跳，双脚夹瓶向前跳的动作练习，使大班幼儿的身心获取了锻炼的时机。此外，幼儿学会了却伴游戏，合作游戏的意识，进而知足了每个幼儿好奇、好动、好玩的本性。
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2018-06-23
设计企图或背景：
好奇、模拟、乐于嬉戏是少儿的本性。“游戏”——这类本性的张扬是少儿获取和睦、健康成长不行或缺的基本条件。我设计了“铃儿响叮铛”这节游戏课，是用我们生活中最常有的矿泉水瓶（里面随意放一种能够摇响的东西）作为教具，活动经过让幼儿尽兴地玩、自由地玩，结伴玩瓶子。
活动目标：
、跑、单双脚跳等能力，培育幼儿合作游戏的意识。
2. 指引幼儿探究瓶子的各样弄法，发展创建性思想能力。
活动准备：
比幼儿人数多的矿泉水瓶（瓶子里装上能