大班语言《拔萝卜》.doc

大班语言《拔萝卜》.doc大班的语言《拔萝卜》
大班的语言《拔萝卜》
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大班的语言《拔萝卜》
大班语言《拔萝卜》
设计企图：
依据本班近段时间对故事的兴趣，我们班的小朋友近来很喜爱复述故事的表演故事， 于是我选择了《朋友近来很喜爱复述故事的表演故事， 于是我选择了《拔萝卜》来作为题材，小朋友在对角色进行表演的同时，领会到人多力量大的道理，在耳濡目染中学会了团结助人为快乐之本。
大班的语言《拔萝卜》
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大班的语言《拔萝卜》
活动名称：拔萝卜
活动目标：
1、 指导小朋友能复述故事内容。
2、 会运用不一样的声音，语调来表演故事中不一样的角色。
3、 使小朋友懂得人多力量大的道理。
活动准备：
故事动画短片、人物磁铁、角色头饰多件。
活动过程：
一、 情形体验
让幼儿把课室里的桌子进行移位，先请出一位小朋友搬，在不可以搬冻的状况下让伙伴进行帮助，让幼儿领会多人力量大的道理。
二、 观看故事短片，指引幼儿察看短片里出现的人物、事情。
三、 教师进行发问,指引幼儿稳固内容。
四、 出示磁铁教具，小朋友和老师一同复述故事并进行发问稳固内容情节：在故事中出现的人物，你能按次序进行排序吗？（老公公、妻子婆、、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠）在故事中这些人物是如何出场的？（生动的表演出来）
五、 内容小结：为何老公公一个人不可以拔动萝卜，要请来那么多朋友帮忙呢？
大班的语言《拔萝卜》
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大班的语言《拔萝卜》
六、 叫个别小朋友讲故事。
七、让的小朋友进行表演故事，活动结束。
2019-04-08
设计企图：
依据本班近段时间对故事的兴趣，我们班的小朋友近来很喜爱复述故事的表演故事， 于是我选择了《拔萝卜》来作为题材，小朋友在对角色进行表演的同时，领会到人多力量大的道理，在耳濡目染中学会了团结助人为快乐之本。
活动名称：拔萝卜
活动目标：
1、 指导小朋友能复述故事内容。
2、 会运用不一样的声音，语调来表演故事中不一样的角色。
3、 使小朋友懂得人多力量大的道理。
活动准备：
故事动画短片、人物磁铁、角色头饰多件。
活动过程：
一、 情形体验
让幼儿把课室里的桌子进行移位，先请出一位小朋友搬，在不可以搬冻的状况下让伙伴进行帮助，让幼儿领会多人力量大的道理。
二、 观看故事短片，指引幼儿察看短片里出现的人物、事情。
三、 教师进行发问,指引幼儿稳固内容。
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大班的语言《拔萝卜》
四、 出示磁铁教具，小朋友和老师一同复述故事并进行发问稳固内容情节：在故事中出现的人物，你能按次序进行排序吗？（老公公、妻子婆、、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠）在故事中这些人物是如何出场的？（生动的表演出来）
五、 内容小结：为何老公公一个人不可以拔动萝卜，要请来那么多朋友帮忙呢？
六、 叫个别小朋友讲故事。
七、让的小朋友进行表演故事，活动结束。
2019-04-08
设计企图：
依据本班近段时间对故事的兴趣，我们班的小朋友近来很喜爱复述故事的表演故事， 于是我选择了《拔萝卜》来作为题材，小朋友在对角色进行表演的同时，领会到人多力量大的道理，在耳濡目染中学会了团结助人为快乐之本。
活动名称：拔萝卜
活动目标：
1、 指导小朋友能复述故事内容。
2、 会运用不一样的声音，语调来表演故事中不一样的角色。
3、 使小朋友懂得人多力量大的道理。
活动准备：
故事动画短片、人物磁铁、角色头饰多件。
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大班的语言《拔萝卜》
活动过程：
一、 情形体验
让幼儿把课室里的桌子进行移位，先请出一位小朋友搬，在不可以搬冻的状况下让伙伴进行帮助，让幼儿领会多人力量大的道理。
二、 观看故事短片，指引幼儿察看短片里出现的人物、事情。
三、 教师进行发问,指引幼儿稳固内容。
四、 出示磁铁教具，小朋友和老师一同复述故事并进行发问稳固内容情节：在故事中出现的人物，你能按次序进行排序吗？（老公公、妻子婆、、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠）在故事中这些人物是如何出场的？（生动的表演出来）
五、 内容小结：为何老公公一个人不可以拔动萝卜，要请来那么多朋友帮忙呢？
六、 叫个别小朋友讲故事。