人物外貌描写说课稿.doc

人物外貌描写说课稿
人物外貌描写说课稿
人物外貌描写说课稿
《人物外貌描写》片段练习说课稿
柘城县远襄镇一中 高素萍
尊敬的各位评委老师:
大家好！
我说课的内容就是作文指导课《人物外貌描写》片断练习。
说教学背景:
人物外貌描写说课稿
人物外貌描写说课稿
人物外貌描写说课稿
《人物外貌描写》片段练习说课稿
柘城县远襄镇一中 高素萍
尊敬的各位评委老师:
大家好！
我说课的内容就是作文指导课《人物外貌描写》片断练习。
说教学背景:
作文训练就是语文教学中的重点,也就是难点。写作就是一个大概念,在写作教学中,只有一点一滴地引导学生积累写作方法,体验写作情趣,才能使学生的写作水平逐渐提高。
说学情:
现今,许多学生都就是在老师布置了作文之后,急急忙忙苦于应付,不知道该写什么,怎么去写,作文就是流水账,平淡乏味,没有惹眼的地方,让瞧的人头疼,批的人犯难,而写的人更没劲,应付心里重。就外貌描写来讲,学生描写过于大众化,很少有个性可言。
说教学目标:
通过本节课的学习,一、就是让学生掌握外貌描写的一些方法,明白外貌描写要按一定的顺序进行。二、提高学生通过不同角度观察人物外貌的观察能力,并且通过片段练习,体会外貌描写应能体现人物的性格特征。
说教学重点:
体会外貌描写应能体现人物的性格特征,掌握以形传神的写法。
说教学难点:
体会只有抓住与别人的不同之处,外貌描写才能更传神
说教学过程:
一、激趣导入
同学们,在上课之前老师请大家帮个忙,据说从前有个县令要抓一个小偷,于就是让差役张贴了一张这样的告示:今有小偷一人,个子不高不矮,身材不胖不瘦,眼睛不大不小,鼻子不高不低,脸不白不黑,如有知情者请上报衙门,必有重赏。
您能帮这位县令抓到小偷不？为什么？
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人物外貌描写说课稿
人物外貌描写说课稿
可见,外貌描写无论就是在文章中还就是在生活中都有很重要的地位,今天我们就来学习人物的外貌描写。
【设计意图】
好的开始就是成功的一半。我认为好的的导语就像磁石能够深深地吸引着学生。以这样的形式导入新课,可以让学生充分认识到人物外貌描写的重要性。
二、新课讲授
整个过程我设计了四个不同的板块,第一个板块就是感知外貌描写,第二板块就是品味外貌描写,第三板块就是掌握外貌描写,第四板块就是运用外貌描写
第一板块:感知外貌描写
了解外貌描写的基本概念:
外貌描写也称肖像描写。即就是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着打扮、神情、体型、姿态等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,加深读者对人物的印象。
第二板块:品味外貌描写
1、猜猜她就是谁
在这个环节中,我先出示几个描写人物外貌的语段:
①她的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但就是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
(阿累《一面》中的鲁迅)
②她的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦与力量的脸;火一样蓬勃的头发,盖在她的头上,好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光;长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴……
(何为《音乐巨人贝多芬》中的贝多芬)
③一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊稍眉,身量