活动主题说说我们的学校-活动主题画画我们的学校.doc

活动主题说说我们的学校-活动主题画画我们的学校
第二单元 可爱的学校
北全福小学
1、熟悉的学校
第一课时 说说我们的学校
活动主题：说说
1．引导学生从活动方法、活动内容，再进行交流，教师适时引导。
2．通过活动，你又有什么新的发现?
教师总结
今天你们以学校为荣，明天学校以你们为荣！
五、拓展延伸
以《我是学校的小主人》为主题，设计学校的未来式什么样的。
2、在学校工作的人们
教学内容：在学校工作的人们。
课时安排：2课时
教学目的：
1、了解自己学校的组织机构、工作人员和他们的职责。
2、通过观察、体验、采访等形式，学会学习。
3、懂得尊重教师和学校其他工作人员的劳动。
活动准备：
1、观察学校中一位教师的一天，并把观察到的记录下来。
2、彩色画笔、剪刀、胶水等制作工具。
学生情况分析：
这个阶段的学生思维水平发展较快，学生的抽象概括能力继续发展，空间观念发展较快，因此在教学过程中，注意加强锻练、促进学生这些能力的快速发展，同时要注意到学生表达能力的培养。另外，粗心、浮燥是学生普遍存在问题，要大力培养学生耐心、细致的学习习惯，养成勤于思考，勇于创新的学习作风。
教材分析：
“熟悉的学校”让学生了解学校的设施，认识学校的发展变化，使学生对学校有进一步的了解。
教具准备：
学校的资料
教学过程：
一、调查交流：
1、学生将自己对老师一天的观察记录在小组内进行交流。
2、讨论：通过记录老师的一天，发现了什么？
二、说一说
1、将交流的体会在全班说说。
2、向老师说一句自己最想说的话。
三、教师引导：
老师引导阅读教科书40页上的学生作文，引发学生的情感共鸣。
四、讨论
1、根据前面的学习和活动，讨论自己今后的打算。
2、将自己的打算写下来以勉励自己。
五、学知：
1、结合教科书42页的介绍，了解学校的主要组织机构。
2、让学生说一说自己还知道哪些相关的知识。
六、采访活动：
1、教师说明活动要求：在学校里找一个自己最想了解的地方，去采访一下那里的工作人员。
2、采访准备：（1）想清楚自己最想了解的地方是哪里，如果遇到没有人的情况应该怎么办。（2）根据自己想了解的情况设计好采访问题。（3）安排好时间，做好采访记录。（4）注意文明礼貌。
3、学生活动。
七、活动总结：
1、交流采访结果和自己的采访体会。
2、教师引导小结：在我们的学校中，有许许多多的人为了我们辛勤地工作者，他们分工合作，为学校的发展做也了自己的贡献。
3、给自己最想感谢的人做一张“感谢卡”。
八、课下延伸：赠送“感谢卡”。
第二课时
活动准备：
1、笔记本。
2、学校结构设置图、全体教职工照片。
教学过程：
一、导入新课
导语：同学们经过这几天的观察了解，大家都看到了，学校里除任课老师，还有许多人为我们辛勤地工作者，他们分工合作，为学校的发燕尾服贡献着自己的力量，学校离不开他们，让我们都来说说他们、写写他们吧！
二、了解教职工
1、老师出示全体教职工合影照片。
学生说说知道的教职员工，使学生认识全体教职员工。
2、教师出示学校机构设置图。
学生说说知道的部门及职能，教师再作补充介绍。
三、汇报交流
1、学生整理自己的材料，做好交流的准备。
2、教师了解学生的活动的情况。
3、根据学生搜集的材料、分组：（1）校长采访组；（2）校工采访组。
4、小组交流汇报。
教师提出要求：（1）认真倾听，随时补充材料。（2）各组选三、四名代表在班内发言。
5、班级交流汇报。学生代表发言，其他学生评价。教师总结评价，颁发“最佳通讯员奖”、“优秀小记者”奖。
四、体验感悟
1、导语：通过上面的活动，我们更好地理解了学校的工作人员，他们在自己的工作岗位上默默奉献，做出了不同程度的贡献，学校的确离不开他们，那么，你对他们的工作有什么看法，想对他们说什么呢？
2、学生畅谈，教师适时评价，鼓励。
3、小结：同学们，学校教职工为学校的发燕尾服，为我们的学习、分工合作，努力地工作着，我们的进步也有他们的功劳，希望同学们在今后的生活中，永远记住这些为你工作的人们，尊重他们的劳动。
五、课下延伸
为了表达你对学校工作人员的敬意，请同学们选择自己喜爱的方式活动，如做礼物，写诗、画画等送给你最尊敬的人
学 校 周 围 探 究
教学内容：学校周围探