橘逾淮为枳教案设计.docx

原文：晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王
橘逾淮为枳教案设计
《晏子春秋》
【学习目标】
掌握实词、其实、熙、病……。
学习用生动形象的比喻来说明深奥的道理的方法。
懂得“橘逾淮为枳”的道原文：晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王
橘逾淮为枳教案设计
《晏子春秋》
【学习目标】
掌握实词、其实、熙、病……。
学习用生动形象的比喻来说明深奥的道理的方法。
懂得“橘逾淮为枳”的道理。
【正音正字】
枳zhi诣yì曷hé熙（同“嬉”）x1
【翻译课文】
原文：晏子将至楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习
辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也?”
翻译：晏子将要出使楚国。楚王听说这消息以后，对身边的
人说：“晏婴是齐国善于辞令的人。现在他要来，我想羞辱
他，用什么办法呢?”
原文：左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王
曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’
王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。’”
翻译：身边的人回答说：“等他到来，请让我捆绑一个人，
在您面前经过，您问：‘这人是干什么的?’我
回答说：‘是齐国人。’您问：‘犯了什
么罪?’我回答说：‘犯了偷盗罪。’”
曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”
翻译：晏子到了楚国，楚王赐给晏子酒喝。酒喝得畅快时，
两个官吏捆着一个人来到楚王跟前。楚王说：“捆着的人是
干什么的?”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷盗罪。”
原文：王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”
翻译：楚王看着晏子说：“齐国人本来就善于偷盗吗?”
原文：晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮
北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”
翻译：晏子离开座位回答说：“我听说过，橘树生长在淮南
就是橘树，生长在淮北就变成枳树，只是叶子相似，它们果
实的味道不一样。这样的原因是什么呢?（因为）水土差别。
现在人们生长在齐国不偷盗，进入楚国就偷盗，莫非是楚国
的水土使人变得善于偷盗吧!”
原文：王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
翻译：楚王笑着说：“圣人是不可以随便戏弄的。我反而遭
到羞辱了。”
【课文分析】
这则故事犹如一幕精彩的独幕话剧。
从时间看，我们可以把它分为前后两段：酒宴前、酒宴中。
从地点看，我们可以把整个故事安置在楚国的朝廷上。
从人物看，有晏子、楚王、楚王近臣、盗者、吏等。
从情节看，先是楚王与近臣“密谋”，后是晏子与楚王“斗
智”。
从人物性格看，楚王从“欲辱之”的阴暗心理开始，到“反
取病”的尴尬局面结束。
晏子“习辞”，这里暗示晏子机敏、善辩，为他最终战胜楚
王伏笔。而楚王明明知道这一点，却还要“辱之”，说明楚
王自以为是，自讨没趣。楚王能与左右商量，则说明他还有
一点自知之明;这为他最后能自我解脱留有空间。
从人物性格看，晏子作为