对于古埃及金字塔及木乃伊的意义和用途的探究.ppt

对于古埃及金字塔及木乃伊的意义和用途的探究
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一：问题的提出
前不久，我在课外书上看到有关埃及的历史的内容。注意到，古埃及金字塔及木乃伊的地方。我努力翻解书中的内容，却不能懂得这个习俗的意义和用途。所以我在同伴中将了对于古埃及金字塔及木乃伊的意义和用途的探究
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一：问题的提出
前不久，我在课外书上看到有关埃及的历史的内容。注意到，古埃及金字塔及木乃伊的地方。我努力翻解书中的内容，却不能懂得这个习俗的意义和用途。所以我在同伴中将了这个题目，他们也都很感兴趣。我们边打算一同对呵责个课题进行探究。
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二：可行性论证
当今历史科学界对于古埃及历史争论不休，对于 金字塔及不乃仪的猜想更是层出不穷，这是否与它们的意义和用途有关呢？经过与同学们的探讨、分析。我们对探究这个课题的可行性论证进行了进一步的论证。资料显示，目前，国内外有很多关于古埃及发老的陵墓的探索，关于古埃及人的宗教信仰的探索，过于木乃伊的探索，等方面的课题的探究。
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以通过努力达到。我们可以查阅关于古埃及其木研究该课题的知识要求。对于我们来说，完全可乃伊制作的相关资料，然后在老师的指引下，适当的进行访谈调查活动，了解古埃及制作木乃伊的过程及其作用和意义，找到探索古埃及木乃伊的途径，引导同学对古埃及的了解，使他们了解古代历史获得更多的知识。
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2．课题组成员的分工。参与本课题研究的同学各有所长，富有合作精神。经过讨论，大家一致推举徐腾飞为组长，并确定小组其他成员的分工。
徐腾飞、郑仁义：撰写报告、成果展示、电脑制作、录音、摄像、活动记录；
陈 龙、胡凌峰：收集资料、整理工作、数据的统计、分析、处理及资料保管；
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．活动所需的条件。我们的调查活动需要下列物品：图书资料、计算机、录音机、照相机和摄影机等。这些物品我们将在自己的能力下解决。
：我们聘请洪波　郑国强　邱美珍老师作为课题的指导老师
：我们聘请洪波　郑国强　邱美珍老师作为课题的指导老师
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１．探究假设
（１）古埃及制造这些物品是为了祭祀
（２）古埃及制造这些物品是因为统治者的喜好

（１）首先我们准备深入查阅相关资料，了解相关信息，确定探究方法，开始调查。然后，在我们周围的老师中进行采访，整理统计调查结果。
（２）根据我们所了解到的知识，然后，对历史学家进行采访。我们先根据掌握的知识，设计访谈提纲，联络访谈对象及访谈的时间和地点，然后对访谈的情况进行分析
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