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作文范文之悬念作文.docx悬念作文
【篇一：作文设置悬念的方法】
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作文设置悬念的方法
作者：佚名
悬念，在古典小说里称为 “扣子 ”或 “关子 ”，即设置疑团，不做解答，以唤起读者 “穷根究底 ”的欲望和急切期待字，便浑身冷汗，不作声了。这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲
说又止，而且只在 “你好 ”二字上，这后面有多么丰富的潜台词，让
人去品味。
3 、进行倒叙（巧设悬念法）
倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。
其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：
1） 先摆出一个悬而未决的问题。
2） 先截取一个精彩的事件片段。
3） 先交代一个起线索作用的物件。
4） 先安排一个引发故事的场景。
5） 先介绍与故事情节紧密相关的人物。
6） 先显示故事或人物的结局。
【篇三：作文如何设置悬念 (1) 】
作文如何设置悬念
悬念，在古典小说里称为 “扣子 ”或 “关子 ”，即设置疑团，暂不解答，以唤起读者 “穷根究底 ”的兴趣和急切期待的心理，借以激发读者的
阅读兴趣。
悬念的设置一般要有三个环节：一是提出悬而未决的问题，设置谜
面，把读者置于悬念之中。二是利用 “悬 ”而有 “念”的心理因素，层层铺垫，使读者产生急切求解的心理。三是拨开密布在读者心头的疑云，解决矛盾，揭示谜底，让读者获得心理上的满足和艺术上的
享受。让我们来看一看《门》是如何步步设置悬念的。 《门》
学校大厅的门被踢破了。（开篇设悬：是谁在踢门？他们为什么要踢门？）
可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇
的大众行为。（接着解悬：原来是十三四岁的孩子，他们正是撒欢儿的年龄，怪不得他们要踢门。）
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上贴过五花八门的警示语，可
是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门 ──让他们去 “啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破
门拆下来，新门装
上去了。（再设悬：校长订做的是什么样的门？真的那么坚固吗？）
新门似乎挺带人 “缘 ”，装上以后居然没挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。（悬中设悬：新门有什么人 “缘 ”，竟没挨过一次踢？孩子们走到门口为何总是放慢脚步？）
这道门怎能不坚固 ──它捧出一分足金的信任，他把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中，让他们在美丽的恐惧中学会了珍惜和呵护。（悬而又悬：美丽的恐惧是什么？是什么门能让孩子们学会珍惜和呵护？） ―― 这是一道玻璃门。（篇末解悬：原来不过是一道玻璃门！）
设置悬念常见的方法有以下几种：
标题法。就是利用标题设置疑问，制造悬念。例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了吗》、《这件事是谁