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2022小学作业检查总结(1)
小学作业检查总结(1)
小学作业检查总结（1）
依据学校工作安排，依照领导支配，我们于3月11日进行了作业检查。检查状况大致如下：
一、主要优点：
1、各年级作业均能依据课标要求设计。能够比照新制定的《小学作业批改要求》进行批改。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
2、通过检查，我们一样认为本学期学生作业书写得仔细，甚至很难找到错误的字。《同步》作业中的“欢乐作文”“学学用用”也都仔细写了。
3、老师批改作业很仔细，做到全批全改。有批改日期，有各种激励符号。能通过批语和学生沟通，语言亲切自然，能增加学生的自信。作文的批改，中高年级都能根据学校批改作业的要求进行，正确运用批改符号，同时有眉批，有总批，批语富有激励性，针对性，体现了老师对学生的关爱。有些老师还能仔细指导学生批改作文，这对学生相互学，正确运用修改符号有帮助。在改作业过程中，大部分老师留意到了复批改错，刚好让学生订正错误进行再批。
二、不足与努力方向：
1、写字教学应当是低年级段的重点，有个别班抄默写得偏少。有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。写字教学不仅要求学生把字书写的规范，端正、整齐，还要教化学生养成保持作业本外观整齐、干净的良好习惯。










“评价等级”打得不够美观，建议多练一练。3、个别班级的作文量不够。
4、提倡学生互改作文，但得有个度，得在老师的详细指导下进行。5、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业交差的学生，多关切，多督促，缩小差距，尽量照看到全体学生。
6、加强学生自觉纠错的习惯和养成教化，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。7、学生纠错后老师肯定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。
8、作文批语不能太专业语，如：主题分明，重点突出，内容详细之类，批语要明确，要有针对性，激励性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好，坚决根据《批改要求》进行。
9、学生一律运用钢笔或水笔，不用圆珠笔写字。三年级可渐渐由运用铅笔写字改为钢笔书写。
10、有些班级作业本数与班级人数不符。明显有拖拉作业现象。有些作业老师没批改，可能也是拖拉作业的缘由，课堂作业应当要求全部交送，按时交送。
老师们，从作业检查