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亿童中班阅读教案
亿童中班阅读教案
【篇一：中班蒙氏阅读下】
1. 有时
有时会快乐，
有时会生气，
有时会伤心，
我的心情会变化。 有时会累，
有时会冷，
有时会热，
我的感觉不一样。
的地方。
三、大图书阅读。教师组织幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。
1、阅读封二和第一页。小狐狸在森林里发生了什么事情？你是怎么看出来的？引导幼儿观察小狐狸的表情。会有谁来帮助他呢？幼儿答复时教师随即出示大字卡迷路。
2、阅读第2~12页。
是谁来帮助小狐狸的？想一想火光能给小狐狸带来什么？你们见过火光吗？你见过的火
光能给人们带来什么？教师出示大字卡火光。
火光遇到了什么困难？为什么？
这时，教师可点亮一支蜡烛，吹一口气看看火光会熄灭吗？证实风和火光之间的关系。猜一猜火光会得到谁的帮助呢？引导幼儿根据生活经验大胆讲述自己的观点。教师出示大字卡小屋。
除了小屋，你认为还有谁能够帮助火光？说说你的理由？
有了前面的铺垫，接下来让幼儿讲述小屋和小鱼遇到的困难。教师随机出示大字卡雨点。 小狐狸最后有没有顺利的回到家？他现在的心情如何呢？
小结：原来，帮助别人和得到别人的帮助都是一件很快乐的事情。
3、教师朗读故事一遍，幼儿完整欣赏。
4、教师和幼儿一同回忆故事内容，引导幼儿试着用故事里的语句讲述，教师随机出示大句卡：让我来帮助你吧，小狐狸。
四、交流讨论：
1、故事中有谁帮助了谁？如果是你在场，你会去帮助他们吗？
2、你喜欢故事中的谁呢？谈谈你的理由。
五、游戏活动：谁来帮助他。
教师出示大字卡火光问：火光宝宝找不到朋友了，谁来帮助他呢？幼儿举起小字卡火光答复：让我来帮助你吧，火光。以此类推。
六
、结束活动，幼儿有序收书，整理物品。
篇三：亿童分级阅读-早上好教案实例
东方小荧星幼儿园教师教案记录
篇四：分级阅读夜里什么人不睡觉教案
活动名称：夜里什么人不睡觉 〔大班〕
执教教师：方燕
活动目标：
1、通过阅读观察画面，了解夜里不睡觉人的职业。
2、了解夜间劳动者的劳动与我们生活的关系，体会他们的辛苦，知道关心他们。 经验根底：幼儿对家人或者周边人的职业的了解和认识。
物质准备：分级阅读?夜里什么人不睡觉?图书幼儿人手一册，课件。 活动重点：了解夜间劳动者的劳动与我们生活的关系，体会他们的辛苦。 活动难点：理解“日夜图〞的含义，并能用完整的话表述。〔没有表达〕 活动过程：
一、意图：谈话导入，引起阅读兴趣。 1、出示课件〔p8—p9出租车〕
关键提问：
①这是什么时候？〔晚上〕你从什么地方看出来的？
②那这是一个怎样的夜晚？〔宁静、静悄悄〕
表达衔接：深夜，街上静悄悄，家家户户的灯都关了，
只有路灯亮着，人们进入了甜甜的梦乡。
③这么宁静的夜晚，是不是所有的人都睡了呢？
2、〔出示封面图片〕认识封面上的字吗？
3、过渡：到底夜里什么人不睡觉呢？我们一起到书里
面来找找答案吧。
二、意图：自主阅读图书，帮助幼儿理解图书内容。了解夜间工作者劳动的辛苦，产生感谢之情。
1、幼儿人手一本图书，自主阅读图书。
要求：仔细观察图片，找一找静悄悄的夜里谁不睡觉？
为什么不睡觉？这件事在书的第几页能找到？
2、集体交流
静悄悄的夜里谁不睡觉？为什么？在书的第几页？
根据幼儿的答复出示相应的ppt共同分享
〔1〕课件〔p10—p11 医生和护不睡觉〕
关键提问：
①夜里，谁还在忙碌？他们在忙什么？〔引导幼
儿从医生和护士的表情、动作来描述〕提问要设计
小结：谁也说不准，有人突然肚子疼，谁也说不准
有个宝宝就要出生，夜静悄悄，人们会需要
医生、护士的帮助。夜里不睡觉的是他们！
〔较统一的语句格式梳理，类似于诗歌朗朗
上口〕
过渡：医生和护士的工作都非常辛苦！除了医生和
护士晚上要值班不睡觉，还有夜里不睡觉的
人吗？
〔2〕依次出示火车、飞机、轮船三幅图
师：你们坐过火车吗？夜深了，火车在大地上奔驰，
你们在干什么？谁没有睡觉？他们为什么不睡
觉？〔提问太散了〕
小结：火车司机和乘务员为了把旅客送到四面八方，
他们辛苦工作着。
师：火车是交通工具，你们还知道晚上谁也是在交通
工具上工作不睡觉的？〔飞机、轮船〕
小结：飞行员和空姐要把旅客平平安安地送到世界各
地，夜晚，他们不睡觉。
师：是谁在船上通宵工作？他们在忙什么？
小结：船长和舵手在开动机器，指导航行，真辛苦！
夜晚，他们不睡觉。
〔3〕出示p24—p25警察