小班语言教案《啪啦啪啦—砰》.doc

小班语言教案《啪啦啪啦—砰》.doc幼儿园小班语言优良教课设计《啪啦啪啦—砰》
幼儿园小班语言优良教课设计《啪啦啪啦—砰》
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幼儿园小班语言优良教课设计《啪啦啪啦—砰》
幼儿园小班语言教课设计《啪啦啪啦—砰》
设计企图：
着不一样的植物。
幼儿园小班语言优良教课设计《啪啦啪啦—砰》
幼儿园小班语言优良教课设计《啪啦啪啦—砰》
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幼儿园小班语言优良教课设计《啪啦啪啦—砰》
　　，在活动中体验察看和探究的乐趣。
　　活动准备：
　　知识准备：对小鼹鼠的生活习惯已有必定认识。
　　物质准备：。
　　：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋优等若干个，纸箱（地洞）2个。
　　《欢迎你来我家》
　　活动过程：
　　一、看一看，说一说，认识小鼹鼠找家的原由。
　　（一）介绍小鼹鼠。
　　1."瞧！它是谁？"！"大家好！我是小鼹鼠！我生活在泥土里，这里就是我的家。"？（是呀！泥土里还生活着各种各种的动植物呢！）（二）小鼹鼠找新家的原由。
　　："你看小鼹鼠的家怎么了？"："家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不可以再住下去了。小鼹鼠决定去找一个新的家。"二、学一学，说一说，感觉故事中的出色。
　　（一）小鼹鼠出发啦！
　　1."小鼹鼠在干什么？"2."泥土里好黑呀！小鼹鼠挖着挖着，忽然"砰"的一声，"哎哟"，好疼呀！它砰到了一个东西，看看是什么？"，说一说。"啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里遇到了红薯"。
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　　（二）小鼹鼠又持续向前找家了。
　　1."啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰"，此次又遇到了什么？
　　2."今日，我把萝卜也带来了，谁来学一学，小鼹鼠是怎么遇到它的呀？"（幼儿学说"啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里遇到了一个萝卜"）。
　　3."本来啊，地底下生活着很多好吃的东西，除了红薯、萝卜，小鼹鼠还会遇到什么？"三、玩一玩，借助游戏，勇敢学说出色故事。
　　，请小朋友当小鼹鼠到地底下啪啦啪啦钻一钻，碰一碰，幼儿学说"啪啦啪啦砰，小鼹鼠在泥土里遇到了……："小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能遇到这么多长在地底下的好吃的东西。他们在地底下找到的植物，都是特别有营养的，小朋友平常要多吃一些哦！"四、动一动，体验朋友间的友谊。
　　1."鼹鼠又遇到了谁？两个好朋友会面会说什么呢？"2."小鼹鼠的朋友邀请小鼹鼠去他家做客咯，我们也一同去玩玩吧！"（音乐《欢迎你来我家》）
2019-08-15
设计企图：
　　在我们的四周，各处都是植物，有些是长在地面上的，有些是长在泥土下的。固然幼儿可能常常会接触到这些东西，但极少会去思虑这些东西是长在什么地方的。经过这个活动，利用"啪啦啪啦--砰"的声音线索，能够让孩子们认识地底下的各种不一样的植物，共同探究巧妙的植物世界。针对小班幼儿的年纪特色，我选择了幼儿喜爱的绘本进行教课，在小鼹鼠找家时发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中，经过游戏和学说"啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里遇到了……"，让幼儿认识泥土里生长着各种各种的动植物，增添活动的兴趣性。
幼儿园小班语言优良教课设计《啪啦啪啦—砰》
幼儿园小班语言优良教课设计《啪啦啪啦—砰》
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幼儿园小班语言优良教课设计《啪啦啪啦—砰》
　　活动目标：
　　"啪啦啪啦--砰"的声音线索中，勇敢想象和猜想故事内容，感觉故事风趣风趣的情节。
　　"啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里遇到了……",认识地底下生长着不一样的植物。
　　，在活动中体验察看和探究的乐趣。
　　活动准备：
　　知识准备：对小鼹鼠的生活习惯已有必定认识。
　　物质准备：。
　　：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋优等若干个，纸箱（地洞）2个。
　　《欢迎你来我家》
　　活动过程：
　　一、看一看，说一说，认识小鼹鼠找家的原由。
　　（一）介绍小鼹鼠。
　　1."瞧！它是谁？"！"大家好！我是小鼹鼠！我生活在泥土里，这里就是我的家。