小学五年级上册数学教案含反思配学案.doc

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第一单元 小数乘法
第一课时 小数乘以整数
教学容：P2例1，做一做，P3例2，做一做，P7练习—第1～4题。
教学目的：
1．使学生理解小数乘以的能力。
教学重点：小数乘法的计算法则。
教学难点：积的小数位数和小数点的定位，积小数位数不够的，要在前面用0补足。
教学过程：
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一、复习导入
。
×8 ×12 ×3
，你是怎样计算的？
二、探索尝试
1．出例如3图：同学们最近我们校园宣传栏的玻璃碎了，你能帮助算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？〔板书： ×〕
2．尝试计算
师：观察算式和前面所学的算式有什么不同？
这就是我们要学的“小数乘小数〞，两个因数都是小数，怎样计算呢？和同桌讨论一下，然后自己尝试练习，指名板演：
1. 2 扩大到它的10倍 1 2
× 0. 8 扩大到它的10 倍 × 8
6 缩小到它的1/100 9 6
3．×，刚刚是怎样进展计算的？
引导学生得出：，积就扩大10倍;，积就又扩大10倍，这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。
4．观察一下，因数与积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积的小数位数。) 想一想：×？×？
5．小结小数乘法的计算方法。教学例4
×，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点？(要在前面用0补足，再点小数点。)
通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的？
(3) 根据学生的答复，，并让学生翻开课本齐读教材上的法则。〔勾画做记号〕
三、练习提高
1. × × × 说说如何计算以及该注意些什么？
2．竖式计算。
× × ×25
7× × 27×
四、体验：回忆这节课学习了什么知识？
五、作业 ：P8第7．9题，P9第13题
板书设计：
小数乘小数
1. 2 扩大到它的10倍 1 2
× 0. 8 扩大到它的10 倍 × 8
6 缩小到它的1/100 9 6
课后反思：
经过预习学习效率大大提高，两道例题能在一课时完成， 且还留有较充分的时间做课堂作业。
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作业中的主要问题有以下几种：
1．竖式格式不正确。如有的学生将小数乘法和小数加法的格式混淆，写竖式时错将小数点对齐。
2．小数点定位存在问题。×25有个别学生认为25是两位小数，所以出现积的小数点定位错误。
第三课时 较复杂的小数乘法
教学容：P6例5，做一做，P9练习一第10—12，14题。
教学目的：
1．使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。
2．初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。
3．理解倍数可以是整数．也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。
4．养成认真计算，及时检验的良好学习习惯。
教学重点：运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。
教学难点：正确点积的小数点；初步理解和掌握上述规律。
教学过程：
一、复习准备：
1．口算：
×6 7× ×0 ×2 ×
×6 ×5 4× 60××
2．不计算，说出下面的积有几位小数。〔P9第10题〕
3．思考并答复。
(1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数？
(2)如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗？
4．提醒课题：这节课我们继续学习小数乘法。〔板书课题：较复杂的小数乘法〕。
二、新授：
同学们，你们见过鸵鸟吗？知道鸵鸟是一