一课一练 创新练习9年级化学答案.doc

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化学〔人教版９上·　１·
《一课一练创新练习》化学〔人教版９上
参考答案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
要点归纳
１．组成结构性质变化规律
２．原子论分子学说道尔顿阿伏加德罗门捷
列夫
３．绿色化学夹,水进入广口瓶约占瓶容
积的１／５　１／５　〔２供给呼吸　帮助燃烧　〔３不
活泼　保护气
２．两种或多种物质混合而成的物质　一种物质组成
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的物质
３．〔１氮气　氧气　７８％　０．９４％　二氧化碳　
０．０３％　〔２氦、氖、氩、氪和氙　惰性气体　保护
气　〔３二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮　烟尘　影
响人体健康　影响作物生长　全球气候变暖　臭
氧层破坏　使用清洁能源　积极植树、造林
第１课时
经典例题
例　Ｂ
分层作业
１．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｄ　４．Ａ
５．Ｂ　氮气等
６．〔１氧气　〔２氮气　〔３水蒸气　〔４二氧化碳
７．①②④⑤⑦　它们分别由同种物质组成
８．〔１①燃烧匙　②烧杯　〔２检查装置的气密性　
〔３小　产生浓厚的白烟　燃烧停止　〔４氧气约
占空气体积的１／５　不支持燃烧　难溶于水
９．不能　镁既会消耗空气中的氧气,也会消耗空气中
的氮气,会造成所测定的结果偏大
第２课时
经典例题
例　Ａ
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化学〔人教版９上·　３·
分层作业
１．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｄ
６．Ｃ　二氧化硫等
７．〔１可吸入颗粒物　二氧化硫　〔２　庐山　
〔３Ⅰ级　〔４二氧化硫
８．水不能进入杯　将空杯口向下使杯子浸没在盛
水的盆里后,再把杯口在水中微向上方倾斜　一串
气泡从杯口冒出
９．〔１用注射器抽取袋气体通入到少量澄清石灰水
中,观察现象　〔２澄清的石灰水变浑浊　〔３无
毒　不与食物反应　价廉、易获得
课题２　氧气
要点归纳
１．〔１比较活泼　碳、硫、磷、铁　放出　〔２用带火
星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中,木条立即复燃
　〔３两种或两种以上　另一种物质　〔４氧
２．不一定　不一定　氧气
３．〔１无　无　略大　不易　〔２氧化　〔３剧烈　
缓慢
经典例题
例　Ｂ
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分层作业
１．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ａ
５．Ｃ　磷、镁带等
６．①碳＋氧气→点燃
二氧化碳　浑浊　②铁＋氧气
→点燃
四氧化三铁　火星四射　黑　③镁＋氧气
→点燃
氧化镁　耀眼的白　白　④蜡烛＋氧气→点燃
水＋二氧化碳　浑浊　水雾　氧化　④
７．〔１Ａ　〔２产生浓厚的白烟　〔３集气瓶炸裂　
〔４都有热量放出〔或都是氧化反应等
８．密度比空气大　能支持燃烧
９．氮气　氧气　二氧化碳
课题３　制取氧气
要点归纳
１．〔１过氧化氢→水＋氧气　高锰酸钾→加热
锰酸钾
＋二氧化锰＋氧气　氯酸钾
二氧化锰→加热
氯化钾＋氧
气　〔２一种物质　两种或两种以上其他物质
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２．改变　质量　化学性质
３．〔１Ａ〔或Ｂ或Ｃ　Ｄ　〔２Ｅ　氧气不易溶于水　
Ｆ　氧气的密度比空气略大　〔３检查装置的气密
性　从水槽中移出导气管　熄灭酒精灯
第１课时
经典例题
例　Ｄ
分层作业
１．Ａ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ｄ
６．Ｃ　试管口略向上倾斜〔或实验结束时先熄灭酒精
灯后撤导气管等
７．〔１高锰酸钾→加热
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　〔２
Ａ　〔３用手捂住试管,导管口冒气泡,松手后导管
口形成稳定的水柱　橡皮塞没有塞紧　〔４③⑤
〔５倒吸〔或试管破裂
８．〔１锥形瓶　烧杯　〔２铁架台　水槽　〔３检验
装置的气密性　排水法　〔４用带火星的小木条伸
入到集气瓶中,若木条复燃,则证明收集到的气体
是氧气　〔５试管口未放一团棉花
第２课时
分层作业
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１．Ｃ　２．Ｄ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ａ
６．Ｂ　高锰酸钾→加热
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
７．〔１低　氮气　〔２氧气蒸发出来,可以支持燃烧
８．〔１试管　长颈漏斗　〔２Ｂ　②③①④⑥⑤　〔３
催化　氯酸钾
二氧化锰→加热
氯化钾＋氧气　〔４Ｃ　
氧气的密度比空气大　用带火星的木条靠近瓶口,
如果木条复燃,则说明集满
９．〔１实验一：反应慢　实验二：二氧化锰加入水中不
产生氧气　实验三：有大量气泡产生,带火星的木
条迅速复燃　〔２对比〔或对照等　〔３①探究
ＭｎＯ２在反应前后的质量是否变化　②有大量气泡
产生　ＭｎＯ２的化学性质没变〔或ＭｎＯ２仍然能加快
过氧化氢的分解速率
本章重点难点回放
１．Ｂ　２．Ｄ　３．Ａ
４．〔１分解　过氧化氢　〔２氧化镁　〔３产生明亮
的蓝色火焰,