班主任高级研修班心得体会.doc

班主任高级研修班心得体会.doc班主任的高级研修班学习心得领会
班主任的高级研修班学习心得领会
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班主任的高级研修班学习心得领会
班主任高级研修班学习心得领会
　　经单位安排，于2010年7月21日至7月24日，有幸参加了由《中小学的服气。一句话，由于有了你而幸福
　　经过听北京教育学院张红教授的解说，让我心里深感震惊，平常好多已经屡见不鲜的教育行为，可经过张教授的解说，才发现其实我们好多的时候都是在重复同一种行为，再说“空话的真话”。让我们不得不对我们从前的教课行为做出深刻的反省。张教授从一种理论的高度上，深入浅出的解说中，道出了我们当前班主任工作中存在的问题，不单对我们班主任的工作又很高的指导意义，对我们家长对孩子的教育，以及我们在生活中的生活都有必定的指导性作用。她认为，一个好的班主任，应当具备的质量
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　　第一，要有一个好的思想境地，包含做人的境地与做事的境地。
　　其次，要有智慧，指正确的目标（前提性反省）以及完成目标所采纳的尽可能多的方法（技术性反省）。
　　再次，要要有好的态度，关于可以改变的事情努力去改变它，叫做勇，关于不可以改变的事情接受它，叫做仁，可以正确地域分这二者，叫做智（摘自圣经）。仁者不忧，勇者不惧，智者不惑。总结的是多么的深刻啊！
　　经单位安排，于2010年7月21日至7月24日，有幸参加了由《中小学管理》杂志社举办的“班主任高级研修班”。经过这几日的学习，让我得益匪浅，学到了好多的班主任管理的可贵经验和技巧，对我深受启示。
　　经过北京市中关村中学邢校长的培训，让我明确了什么样的教师才是最受欢迎的教师；班主任以及班主任工作的职责是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么样才能算是一名优异的班主任老师。班主任在学生全面发展的成长中起着导师的作用，并负有协调本班教育工作和交流学校与社会、家庭教育之间的联系的作用，是学校正外交流与交流的重要渠道和窗口。
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　　1、热爱班主任工作是做好班主任的前提。热爱班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基础。只有爱这个工作，才能想方法、动脑筋，才能浑身心投入到班主任工作中，也只有热爱这个工作，才会获得成绩，享遇到成功的乐趣。
　　2、热爱学生（尊敬学生、相信学生）是做好班主任工作的核心。
　　尊敬学生，就是把学生当“同等的人”来看，认可只有差别，没有差生；相信学生，就是相信每个孩子都能学好，学生都有自己的优点，只有独具慧眼，才能发现他们身上的优点，才能鼓舞孩子不停探究，使他们才干获得酣畅淋漓发挥。
　　宽容大度。这是班主任一定具备的心理质量，宽容第一表此刻能容忍学生对自己的不满。“假如你想有所作为，就要准备蒙受责问。”若是你不相信这句话，不按这句行事，那么你就永久不行能成为一名优异的班主任。宽容还表此刻能容忍学生的弊端和错误。金无足赤，人无完人，作为稚气未脱的学生，出错误是他们的特色，作为班主任，要擅长容忍学生出错误，不要一棍子打死。
　　爱学生还表此刻擅长鼓舞学生、赞叹学生，所以，在班级的教育教课中，班主任应当以鼓舞取代责备，以赞叹来启示学生内在的动力，让学生自觉地战胜弊端，填补不足，这比你去责备，比你去埋怨会有效得多。这样将会使学生都怀着一种踊跃的心态，创建出和睦的气氛，有益于学习的成功、班级的进步。
　　关于这点我深感愧疚，平常对学生苛刻的太多，看到学生的不足，或学生出错总会不由得去大加责备，有时连一点余地都不留，把师生关系搞的特别的难堪紧张。
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　　好多班主任把心底对学生满腔的热爱都凝成冷峻的面貌和严肃的眼光，致使学生其实不知道老师心中还有爱。想一想自己平常的言行，不由为自己平常的言行捏了一把汗。 其实我们好多的班主任，缺乏爱心。对待学生，不是发现优点，必定成绩，而是担当教育警察，专找弊端，将问题“放大化”，所以，有很多个性突出。多才多艺的学生被我们看作“差生”而被打入“另类”。
　　3、增强师德涵养，做学生为人的模范。所谓“学高为师，身正为范”，表现师德的重要性之一，就是模范作用，班主任不该当靠权利和大道理来施加影响力，而要经过自己的行为举止，用启示的方式，言传身教地做好垂范。一个好班主任，影响的不是孩子的此刻，而是孩子的一世。所以，提升思想道德水平，增强自己涵养是对每位