语言学-第二节 现代语言学.ppt

语言学-第二节 现代语言学.ppt第二节现代语言学?(三)现代语言学结构语言学索绪尔与结构主义语言学布拉格学派哥本哈根学派美国描写语言学派语言学独立发展时期?国外:研究的具体对象、角度、方法的不同,呈现出极大的丰富性,流派纷呈,学术论争激烈,国际影响很大。国内:作为一门独立的科学,尚未完全走向成熟:?第一:没能形成自己的理论体系和方法体系;?第二:没有形成较有影响的学派。在国际上影响甚微。索绪尔和现代语言学?德·索绪尔:20世纪最著名、影响最远的语言学家之一。他的学说被誉为“哥白尼式的革命”,导致了欧美结构主义语言学派的诞生和发展,并使语言学成为一门真正独立的、十分专门的科学。现代语言学的历史,正是从他这里开始的。索绪尔被称为“现代语言学之父”。?代表作:《普通语言学教程》[1](1916年出版)??部分主要的语言学思想:(1)区分了语言”(parole)和言语(language)[1]语言:全民性[2]抽象性[3]有限性[4]言语:个人性具体性无限性?两者之间也有联系:?第一,没有言语就没有语言。言语是第一性的,语言是第二性的。?第二,语言来源于言语又反作用与言语,起着决定性的规范作用。语言的这中无形的规范作用就象一个无形的紧箍咒,套在每个人的头上。?区分的意义:?首先,它使语言的研究精确了范围。[1]?其次,对语言学习具有指导意义。[2]?再则,知道了这一道理,就会对日常生活中许多含混的概念重新建立较为清醒的认识。[3]?总之,语言学中的所谓“语言”和生活中的语言并不完全是一回事,要想进入语言学这一领域,必须首先经过这个被索绪尔称为的“第一个十字路口”。?(2)明确指出语言是一种符号系统?A. “能指”与“所指”(符号性)?——形式和意义?形式是人们的感官可以感知的。如红绿灯、旗语、文字、盲文等,可以通过视觉、触觉感知,语言通过听觉感知。它们都是和意义结合在一起的。如“书”指装订成册的著作。?B. 任意性(创设之初)?符号与征兆等不同。后者与所代表事物相关,如炊烟预示着有人家,闪电后可能有雷声,又如人物和照片。?符号的形式与意义的关系是任意的,由社会“约定俗成”的。?如“ren2”指,如果我们的先祖不把这类对象叫做“ren2”,也是完全可以的。[1]?反之,如果形式—意义(必然),那么只要意义一定,形式应该完全相同。汉语英语俄语日语法语书[?u] [buk] [kniga] [hon] [livγ]鱼[y] [fi?] [riba] [sakana] [pwаs?]?语言符号与一般符号的区别:?第一,语言符号是声音和意义的结合体,是说的和听的。[1]?第二,一般符号的构成比较简单,而语言符号却是非常复杂的,可分不同的层级。[2]?第三,语言符号可以表达丰富多彩的意义,人类任何复杂的思想,以及思想感情的微妙之处,都可以通过语言表达出来。[3]?第四,语言符号具有以少驭多的生成机制,具有生成新的结构的能力,具有生成性和开放性。[4]