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教师职业素养礼仪心得感悟精选
5 篇
正如《荀子·修养》中所说的那样：“人无礼则不生，事
无礼则不成，国无礼则不宁。”自古以来，礼仪无论对国家、
社会还活的勇气和毅力。作为一名人民教师，
要深知自身所担负的责任和重任，努力提高自身修养最终成为
一名优秀的人民教师。
02
通过听金教授的讲座之后，我更深一步地感受到教师的高尚人格它们不仅应当反映在内在的精神境界上，而且更加应当体现在外在的言谈举止上。
教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了
解教师的思想， " 桃李不言，下自成蹊 " ，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，
学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。
具体说来，教师的礼仪主要有以下四个方面的内容：

一、仪表。主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的。首先是发型 , 我几乎从不披散着，一贯梳成马尾辫，简洁而利落。其次是衣着，我总会保持得又干净又整齐，衣服上没有较为明显的污渍，隔两三天便会及时更换清洗 ; 另外，服装的式样也能做到朴素大方，协调得体。
二、举止。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。它是教师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用。在我看来，教师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是非常难看的。
三、语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。教师的语言还要情理结合。要让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。
四、礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时

也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系
的形成。
总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将
面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝
着人格发展的新高度不断攀登 . 每一位人民教师都应加强自身
修养，不断学时严格要求自
己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会
贡献一份力量。
03
为了加强师德师风建设，我校组织教师学习了教师礼仪，
使我对教师礼仪有了新的认识。
我以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，
为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，
现在我们社会国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪
律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、
业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教
育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新
内涵 新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不
能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现
代化，面向世界，面向未来” ; 第二，不能用过去的社会意识

形态来教育现在的学生 ; 第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
通过教师礼仪的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
统一的标准揉