部编版一下彩虹第一课时.docx

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欢送共阅
?彩虹? ?第一课时教学设计
一、情境导入： ??
：〔PPT 出示〕猜谜语。
2．师：看老师师朗读第二节】
?：聪明的小朋友们，一定已经知道了，小姑娘问爸爸要了“水壶〞 。 ?
：这水壶是爸爸用来—— 〔出示 PPT 词卡：浇花〕〔指名读〕相机指导读好读音。浇花离开不
水，所以浇的偏旁是〔三点水〕 ?
字音读得真准，聪明豆们，你们看，现在难度加大了，谁能读好？你看，又变长了，谁来读。
哇，大家真是越来越厉害，读得越来越好了。 【男女比赛读】 ?
：看着小朋友们读得这么好，王老师也想参加你们，和大家一起读，欢送吗？这样，我读前一
个，请小朋友们接着读下一个。明白了吗？【师生配合读】 ??
7．师：〔出示二句〕〔拿出水壶〕水壶在这呢 ！咦，小姑娘想像着拿着水壶去干什么？我们一起来
看看！这个句子可长了，来，小声的读给你的同桌听一听。
8．师：现在王老师要考一考我们班的小朋友了，看看谁最火眼金睛，有两个生字宝宝藏在这个句
子中，你们仔细观察老师的动作，把这两个生字宝宝找出来，好吗？ 〔师做动作：提 ??洒〕 ?【学
习：提】 组词突破，和手有关。 ?
【学住这个字？
?：现在，同学们，这两个字回到句子中，你们还能流利地读好吗？〔男生读、女生读〕 ?
：咦，这个小姑娘真的走上彩虹去洒水了吗？没有，这是她的想法，你从哪个词看出来的呀？
〔如果〕谁想来读一读小姑娘的想法！ 【相机指导朗读】 ?
：小朋友们，我们也来带着动作一起读一读小姑娘的想法吧！ 【师生配合做动作读】 ?
： ?是啊，多么奇妙的想法啊 ，可是，小姑娘，你为什么想去彩虹上洒水呢？ ?
12．师：〔出示情境图〕你们看，爸爸在田里挑水多辛劳啊，一起来读这个字， 【学习生字：挑】
你还知道哪些提手旁的字？〔找 打 挠 抓 拍 排 抢 拥挤 掩〕
?13．师：看到这么辛劳的爸爸，谁来读读这一句〔相机指导〕 --【快乐】 ?
14．师：谁还想让爸爸快乐？指名读！ ?
15 师：有你们这样一群既乖巧又懂事的孩子，爸爸能不快乐吗？ ?现在，王老师来演爸爸，你们能
把想法和我说一说吗？【师生配乐合作读】
：孩子们，小姑娘又问妈妈和哥哥要了什么呢？我们接着读课文。这样，我想请男生读第三
小节，女生读第 4 小节，好吗？来，我们伴着音乐一起来读。 ?
A ：〔出示字卡〕 镜子，古时候的镜子都是用铜打磨而来的，所以镜字是金字旁。 〔指导读音，后鼻
音〕 ?
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B：秋千。来，伸出手和老师一起写千字。第一笔短撇要写在竖中线上，你们看，这多像秋千荡起
时的样子呀！第二笔横要写在横中线上，写得长一些，最后一笔竖，要稳稳地落在竖中线上。 ?
三、复习生字，学写生字 ?
：现在所有的生字我们都学完