《松鼠和松果》教学反思
《松鼠和松果》是一篇写松鼠的童话，课文表达了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事，故事语言生动形象，富有渲染力，文中还配有插图，便于学生观察，进展想象，是一篇对学生进展说话训练、激活学生思维、鼓励学《松鼠和松果》教学反思
《松鼠和松果》是一篇写松鼠的童话，课文表达了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事，故事语言生动形象，富有渲染力，文中还配有插图，便于学生观察，进展想象，是一篇对学生进展说话训练、激活学生思维、鼓励学生大胆想象的教材。在这篇课文的教学中，我设法挖掘文本中的训练点，架设梯子，让学生能一步一步体会课文主题：人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美妙的家园。
在第一段的教学，我抓住松鼠“聪明活泼”的特点指导朗读。在学生自由读通后，让孩子想象假设你就是文中的那只松鼠，在这么美丽的森林里摘吃松果心情会怎样（快乐、快乐）？通过研读重点语句“摘了一个又一个”、“每个松果都那么香、那么可口”，理解正是因为松鼠摘的松果多、可口而感到快乐。而在理解“那么……那么”的表现力后，我让孩子也学着小松鼠的样子说说身边的事物，如苹果、花朵……通过说话训练，让孩子感受了“那么……那么”的表现力度，进步语言的感受才能。
在学习二至四自然段时，我以“每次摘松果，吃一个，就在土里埋一个”为切入点，让学生想一想小松鼠为什么要这么做的原因。当学生找到“假设光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了”这句话后，我先让学生自由读，要求把这句话读正确，接着我抓住句子中的一个省略号和重点词“光秃秃”，让学生想象光秃秃的世界
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