美国教师职业道德规范.doc

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美国教师职业道德规
在美国和加拿大，职业道德一般称为职业伦理〔professional ethics)。教师职业伦理规主要调节教师的工作所涉及的各种关系，主要包括教师教育专业伦理规"是专就师德问题公布的文件，此外还有其他一些规定也反映着有关师德的要求。如美国的"优秀教师行为守则"，就从教学行为方面对教师提出了一些道德要求。
"守则"包括 26 条。其中涉及的师德容包括：
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，但不持有偏见，并且与辅导员联系；
、富于幽默感，力争公正；
，步调一致，不能对同一错误行为采取今天从严、明天从宽的态度；
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，但同时也应有自己的主见；
，对学生也要以礼相待
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12 .不要使学习成为学生的精神负担；
13 .在处理学生问题时如有偏差，应敢于成认错误；
14 .防止与学生公开争论，应个别交换意见；
，互相交谈；
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18 .要保持精神饱满，意识到自己的言谈举止都会影响学生的行为；
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，要注意与行政部门保持联系；
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与我国不同，美国的师德规注重的不是师德规，而是师德规则。这些规则直接制约教师各方面的行为，规着教师这样一个特定的职业。美国在教师职前培训中，不以师德为名专门设课，而是将教师的道德教育渗透在学校的日常道德教育之中，其对学生进展的日常道德教育主要包括：
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。美国学校道德教育的目标是，把学生培养成具有爱国精神，能对国家尽到责任和履行义务的“责任公民〞，以维持一个统一强大的美利坚合众国。其中培养学生具有美国精神，具有美国社会的根本思想和价值观，把知识的富有和道德的完美有机地结合起来是关键。围绕这一目标，爱国主义教育、法制教育、价值观教育、人才教育、文明史教育以及心理教育成为学校德育的重要容，而其核心容，如、自由、人权、个人主义等价值观念则长期保持根本不变。

公民教育。美国学校对学生实施的道德教育一般包含在社会学科里，社会学科包括历史、地理、公民三门课程。在让学生了解一些根本知识的同时，了解美国民族的历史传统和国家进步。公民教育的容首要是了解美国的政治制度、宪法和公民的根本权利。此外，公民教育课还包含了许多“政治观〞的教育容，比方资产阶级自由、、平等、博爱的宣传教育。爱国主义教育也是重要容，使学生在与自己祖国的关系中形成一种“我们〞的意识，并认为“美国是世界上最好的国家〞“当一名美国人比任何其他国家的国民都好〞。
道德教育。美国的道德教育课注重培养学生的根本价值观和道德品质，具体包括：第一