一、 谈话导入
请同学们议一议，最爱你的人是谁啊？（播放《温暖的家》伴奏作为背景音乐）
二、用听唱法学习歌曲
播放《温暖的家》录音，请同学们说说歌曲里面都唱了些什么内容？
出示曲谱，再次播放歌曲《温暖的家》。
一、 谈话导入
请同学们议一议，最爱你的人是谁啊？（播放《温暖的家》伴奏作为背景音乐）
二、用听唱法学习歌曲
播放《温暖的家》录音，请同学们说说歌曲里面都唱了些什么内容？
出示曲谱，再次播放歌曲《温暖的家》。
为理解决一年级同学不认识歌词的问题，老师用响板伴奏有节奏的带读歌词两到三次，同时也可以让学生更理解歌曲，理解歌曲的节奏。第二乐句的节奏比较密集，应该重点解决，多带两遍。（精品文档请下载）
4．检查教唱效果，解决重点难点
问：同学们会不会唱了啊？我们来试一试？
然后挑出学生唱的不是很好的地方重点再教，这里有两个地方。
A、“最爱我的人是爸爸妈妈”，可以让他们把嘴巴张开一点，笑起来，身体挺起来就可以唱上去了。
B、“给我一个温暖的家，给我一个温暖的家”这两句的前面半句是一样的，可是后面半句一句音高往上面走，一句音高往下面走，可以用旋律线条来帮助学生记忆和歌唱（精品文档请下载）
5、引导学生有感情的演唱歌曲
问：同学们觉得这首音乐的感觉是怎么样的？它表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用怎么样的声音去唱？——用温暖的声音。（精品文档请下载）
先老师唱一句学生唱一句，再换过来学生唱一句老师接一句
然后可以分小组、分男生女生做接龙游戏。
三、教学拓展
“爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些什么呢？”“你们
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