青年骨干培训班方案.docx

后，新老师才能上课。










　　2、新老师每周听课至少两节;老老师每周听新老师课至少一节，每周了解新老师作业布置及批改状况一次。
　　3、教育处每月查看新老师教案一次，了解新老师作业批改状况一次，检查新、老老师听课本一次。对新老师实行推门听课制度。
　　(3)指导老师需按结对活动的相关规定听足课时，并作出相应的指导工作。新老师也需按结对活动的相关规定听足课时，作好听课笔记，并在课后与指导老师探讨沟通。
　　2、加强现代教育技术应用及教育科研根底理论培训。
　　(1)坚持以校本培训为主，组织相关专项活动，新任老师必需参与。
　　(2)缔造时机组织青年老师外出学习。
　　(3)提倡接着教育，倡议一专多能。
　　(4)组织符合校内实际的教学科研实践，指导撰写论文，经历总结，个案探究等，教研处等部门踊跃向上推举参与评优活动，使青年老师有胜利和开展的时机。
　　3、 综合考核评估工作。
　　(1)开展教育教学论坛活动，促进青年老师把教育实践中的心得、体会、论文等进展沟通、探讨，给他们以学习、沟通、展示自己才华的时机。
　　(2)定期召开座谈会。
　　，听取他们对任课老师的看法，并刚好将看法反应给任课老师; ，听取有关学习、工作、生活方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩; c指导老师、行政领导研讨会。就新老师造就工作专题进展看法沟通，总结成果，得失，完善造就举措。










　　(3)建立新老师造就的“专项教学档案”，专项教学档案包括：
　　、评课纪录、班务工作笔记及评价结论等;
　　、考核课的评课结论;
　　;
　　;
　　。
　　青年骨干培训班方案2
　　为加强我校老师队伍建立，提高青年老师的综合素养，促进青年老师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学能手，特制订本方案。
　　一、造就目标：
　　一年合格、三年骨干、五年成才。
　　二、造就对象：
　　毕业安排到我校，教龄在5年(含5年)以下的老师;职称为初级或见习级的老师。
　　三、详细要求：
　　青年老师必需有一名经历丰富、教龄8年以上的教师(骨干老师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。
　　(一)指导老师
　　1、全面关怀青年老师成长，教育青年老师忠诚党和人民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民老师。










　　2、造就青年老师以下几方面的教学实力：
　　(1)钻研新课标，分析处理教材的实力;
　　(2)运用语言文字的实力(比拟标准流利的平凡话，工整、标准的钢笔和粉笔字);
　　(3)课堂组织调控实力;
　　(4)分层辅导学生的实力;
　　(5)命题和分析试卷的实力;
　　(6)撰写教学工作总结和论文的实力;
　　(7)运用现代化技术协助教学的实力。
　　3、造就青年老师以下几方面的教育管理实力：
　　(1)班级组织管理实力;
　　(2)组织集体活动的实力;
　　(3)主持班会的实力;
　　(4)家访的实力;
　　(5)心理安康教育与政治思想工作的实力;
　　(6)制订班级工作打算和总结班级工作的实力;
　　(7)撰写教育论文的实力。
　　4、指导期以一年为一阶段，为期三年。指导老师要经常给青年老师上示范课，并作好具体的记录