高中生涯规划报告.docx

高中生涯规划报告.docx高中生涯规划报告 ——
我的未来我的 Young
争创全国一流高中 （摘）

中国现在正处于近两百
年以来最好的历史时期。 虽然
社会上还有许多的体制弊端，
还有许多没有解决的矛盾， 但
是政治上比较稳定， 法制化进
程已经开始， 市场经济已经初
步形成并步入正轨。 二十一世
纪的中华充满各种人才成长
发展的机遇。 （摘）

1）行业分析：
国际发展概况 20 世纪 90 年代以来，教育服务受到越来越多国家
的重视。据 OECD统计，经济合作与发展组织各均占 %。
据 OECD/UNESCO WEI统计，全球教育支出的平均水平从 1995年占 GDP的
%增加到 2005 年占 GDP的 %。2005年每个学生教育支出占人均均为 %，高收入国家为 %,中低收入国家为
%。
目前，大多数 WTO成员、国际机构和专家都已不同程度地认识到了教
育服务的重要性。教育服务将继续与公共教育体系共同发展，教育服务的
方式和容将越来越丰富。参与贸易的成员越来越多，贸易规模越来越大。
（摘）
国发展概况 2005 年，中务教育地区人口覆盖率由 2000年的 85% 提高到 95%以上，初中阶段毛入学率 95%，比 2004年提高 个百分点。
高中阶段教育 ( 包括普通高中、成人高中、中等职业教育 ) 规模显著扩大。2005 年，高中阶段教育共有学校 31532所，比 2004年增加 125 %。特别是中等职业教育走出了发展低谷，规模迅
速上升，在校生达到 1600万，达到历史最高水平。 高等教育发展实现了
历史性突破。 2005 年，普通高等教育招生增加到 万人，全国各类
高等教育总规模超过 2300 万人，先后超过了俄罗斯、印度和美国，居世界
第一，毛入学率达到 21%。 （摘）
）职业分析：
古人云“太上有立德， 其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。其次，教师的
道德情操、和理智情操是教师对教育教授教养工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素。
当今“以人为本”的教育理念呼叫教师的自我发展意识，要求教师首先是发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。
一、中学教师职业的发展趋向
1 、稳定健康的心理素质 。 新课程强调重视学生的心理健康和
价值取，关注个体的潜能的充分发挥与个性的和谐发展。培养学生健康的心理素质，为师者首先必须具备以健全人格，和良好的心理素质。学会关注每一位学生的成长，学会体验工作中的乐趣，学
会与同事、家长等合作，学会较好调节自己的情绪，将是新课程的实施者 --- 教师的一种重要素质。
、合乎于当代教育的综合素质。教师的综合素质是指教师为新课程改革的实施者，必须具有的坚定的职业理想、崇高的道德情操和理智情操、高尚的人格魅力和切合实际的自我期望。首先，要具有职业理想，具体来说就是教师的事业心、责任感和积极性，即我们平时说的师德，其核心是对学生的爱，我们称之为师魂。
二、中学教师的专业素质及当代教育对教师的基本要求
、教师教学必备的“硬件”条件。新的教学理念对广大教师来说是全新的、在教学实践中没
有遵循过的，对教师的教学活动具有很挑战性，对教师素质要求也更高。随着教育事业的进一步发
展，教育教学对教师的具体“硬件”要求也越来越高：教师职业的发展趋向高学历化，重点 211院校的师生备受教育事业单位的青睐； 教师职业证书也在一定的程度上影响着教师职业的发展； 其中，普通话必须过二级乙等方能获得教师； 是否过英语四、 六级也成为教育单位招聘教师的参考； 再者，娴熟的专业技能和教学能力是教师职业发展的重要资本；多媒体应用教学成为了当代教师教学考核
的重要标准。
、具备适合教育教学专业的知识结构。新的知识经济