《找最大公因数》问题生成——评价单
班级 组名 姓名 老师 时间
自学内容： 79页例1、80页做一做、练习十五1-4题
《找最大公因数》问题生成——评价单
班级 组名 姓名 老师 时间
自学内容： 79页例1、80页做一做、练习十五1-4题
学习目的：通过探究我会找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。
任务要求：通读80页例1。
1、用准备的方格纸，动手操作。
2、按提示完成相关练习。
一、开心回首
1．什么是因数？举列说明。
2．写出15和12 的所有因数。
你是怎样找一个数的因数的，说一说你的想法？
二、自主合作
通读79页例1。小组合作探究怎样选地砖？并展示你们所选地砖的边长。并说为什么？
问题一：请你找出18和27的因数。
18的因数：（ ）； 27的因数：（ ）
从这两个数的因数中，你发现了什么？你能找出这两个数都有的因数吗？
问题二：我们把两个数公有的因数叫（ ），公因数中最大的一个叫做它们的（ ）。所以，18和27的最大公因数是（ ）。（精品文档请下载）
问题三：找两个数的最大公因数的方法 。
①先找出各个数的（ ）
②找出两个数（ ）的因数
③最后确定（ ）
三、快乐拓展
张叔叔是位切割工，他想把长35米和45米的两根钢管切割成同样长的小段，而且没有剩余，他该怎样切割？至少可以切割成几段？你会用什么数学知识帮张叔叔解决问题？（精品文档请下载）
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