操场上教学设计.doc

课题：操场上
课时：第一课时
教材分析：《操场上》 是小学语文课程标准实验教科书一年级上册识字（一）的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活课题：操场上
课时：第一课时
教材分析：《操场上》 是小学语文课程标准实验教科书一年级上册识字（一）的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 （精品文档请下载）
教学目的：1、认识14个字，会写“八、入”2个字。认识“足”提手2个偏旁。
　　　 2、正确、流利地朗读课文。
　　　 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学方法：由于刚开场接触汉字，大多数孩子的识字才能还不是很强，所以在教学中运用了图片、动作识字、生字归类等方式，以一年级孩子喜欢的方式进展教学。（精品文档请下载）
教学思路：识字教学中，通过和形体动作的结合，让孩子自己做一做这些动作，进展词语的分类。分别是手活动的一类：打球、拔河、拍皮球为一类。脚活动的一类：跳高、跑步、拍皮球为一类。让孩子自己去发现，用手动作的是提手旁，脚动作的是足字旁，这样以孩子动作的形式展开教学，一让孩子真正成为课堂的主人，而不是老师去教。（精品文档请下载）
教学过程：
导课明标：
师：小朋友们喜欢运动吗？你最喜欢什么样的体育活动？那么你们会在哪里活动呢？板书并齐读课题：操场上
小朋友们一起来拼读下课题。要注意：操石平舌音还是翘舌音
2、师：今天老师收到一位小朋友寄来的照片，介绍了他们学校的一些体育活动，你们想不想看看？（出示课文插图）（精品文档请下载）
3、同学们先观察以以下图片，然后告诉老师有哪些活动？大家观察图片的时候要注意：要按照一定的顺序来观察。从左到右，从远到近……（精品文档请下载）
4、学生说一说图中都有哪些体育工程（学生说）。
5、全体同学一起来看看图中的活动。 按照一定的顺序说说小朋友们在干什么
二、学习生字：（多种认读形式）
1、借助图片认读表示体育工程的词语。（读3遍）请一位学生读一遍拼音读一遍汉字。其余学生跟读。（小老师环节）（精品文档请下载）
2、展示6个词语（带音节），全班读，男女生读
3、展示6个词语（去掉音节）认读，并要求学生仔细观察，你发现了什么？说说你的认字方法，有好的方法记得跟别的小朋友一起分享（精品文档请下载）
（说一说认字的方法）老师点拨：（让学生做动作）“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他们的偏旁都一样叫提手旁。“跳高、跑步、踢皮球”都是用脚的，所以他们的偏旁都一样叫足字旁。从而认识足字旁和提手旁。（精品文档请下载）
4、刚刚同学们都学得很认真，这6个词语是不是都认识了呢？是不是都记住了呢？我们一起再来回忆一下，那么你还记得“打”，“拍”，“拔”是什么偏旁吗？那么“踢”，“跳”，“跑”又是什么偏旁呢？（精品文档请下载）
5、同学们学得非常好，那么这些字单个单个出现的时候你会认识吗？让我们来试一下好不好？
三、课堂小游戏
同学们学得这么认真，老师奖励你们玩个游戏，让我们一起来做做运动
拍拍拍，拍皮球。