金鱼的启示.doc

高效课堂导学案
班级： 姓名： 编制人： 五年级语文组 编号：13 日期：10月19日
课题： 《钓鱼的启示》第二课时
目的： １、积累背诵黑板上有关道德的名言警句。 高效课堂导学案
班级： 姓名： 编制人： 五年级语文组 编号：13 日期：10月19日
课题： 《钓鱼的启示》第二课时
目的： １、积累背诵黑板上有关道德的名言警句。
２、朗读《钓鱼的启示》全篇课文，争取在读中读出作者的情感来！对子间比一比，看谁将感情处理得更好！
自读自悟：《钓鱼的启示》完成如下任务：
资料准备： 查找资料书，搜集有关道德的名言警句。
自主积累： 积累文中的一些意义深化的句子，反复读一读。
自主感悟： 考虑：“道德只是个简单的是和非的问题，理论起来却很难。”结合上下文和生活实际说说自己的理解。 （精品文档请下载）
学习目的： 通过自读自悟，交流展示，我能理解父亲没有商量余地地要“我“将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事虽所获得的启示。 （精品文档请下载）
导学·互动展示·反响：
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示 方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
抓住
重点
　
感悟
启示
启示：“道德只是个简单的是和非的问题，理论起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样的严格的教育的话，就会获得道德理论的勇气和力量。”
一、感悟“是和非”