教育学与教学法基础知识.doc

教育学与教学法基础知识
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三、考试内容模块与要求
根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉〈小学教师专业标准(试行)〉与〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2012〕1理念与基本理念。
(2)了解课程与教学的关系。
(3)理解课程实施的基本取向。
(4)理解校本课程的含义、特点与开发。
(5)掌握中小学常用的教学方法。
(6)掌握中小学常用的教学原则。
(7)理解教学工作的基本环节。
(8)掌握说课的含义、意义与内容。
(9)理解班级授课制的含义、特点、优势与局限。
(10)理解教学组织形式的变革与发展趋势。
(11)掌握现代学习方式的主要特征及探究学习、自主学习与研究性学习的含义、意义与具体要求。
(12)掌握新课改理念下教学实施行为的转变,能运用相关理论对新课改理念下教学实施行为进行恰当评价。
6、教学评价。
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(1)理解教学评价的含义、功能与基本类型。
(2)了解教学评价的基本模式。
(3)掌握学生学业成就评价与教师教学工作评价的主要内容、主要方法。
(4)掌握我国新课改倡导的发展性教学评价体系。
(5)掌握新课改教学评价行为的转变,能运用相关理论分析我国当前的教学评价。
四、考试形式、考试时间
考试采用闭卷、笔试形式;全卷满分为100分。考试时间为120分钟。
五、试卷结构
(一)题型与分值
题型
题量
分值
单项选择题
约60题
约30分
多项选择题
约15题
约30分
判断题
约20题
约10分
材料分析题
约10题
约30分
合计
105题
100分
(二)考试内容与分值
考试模块
分值
教育与教育学
约5分
教育功能与教育目的
约8分
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学校
约7分
教师与学生
约10分
班级管理与班主任工作
约10分
课外活动
约5分
教育研究与教育改革
约10分
教学目标
约5分
教学过程
约5分
教学内容
约10分
教学设计
约5分
教学实施
约15分
教学评价
约5分
合计
100分
(容易题、中等难度题、较难题的赋分比例约为4∶4∶2)
 
六、题型示例
(一)单项选择题。(本大题共60题,每小题0、5分,共30分)
在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并请将其代码填涂在答题卡上,错选、多选或未选均不得分。
【例1】我国近代教育史上使用时间最长的学制就是
A、壬寅学制          B、癸卯学制
C、壬戌学制          D、壬子癸丑学制
考查目的:掌握我国的学校教育制度。
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解析:我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度就是1902年的《钦定学堂章程》,1902年为壬寅年,故这个学制亦称“壬寅学制”。“壬寅学制”以日本的学制为蓝本,就是我国颁布的第一个现代学制,虽然正式公布,但并未实行。
“癸卯学制”就是我国正式实施的第一个现代学制。1903年清政府拟定了《奏定学堂章程》,1904年1月颁布执行,又称“癸卯学制”。该学制分为三段五级:第一段初等教育,分初等小学堂(5年)与高等小学堂(4年)两级;第二段中等教育,中学堂5年;第三段高等教育,分为高等学堂(大学预科3年)与大学堂(3～4年)。7岁入学,到28岁毕业,年限很长。“癸卯学制”主要承袭了日本的学制,就是我国第一个实行的现代学制(实行新学制的开端)。该学制明文规定教育目的就是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”,明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。另外,还规定不许男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地的特点。 
“壬子—癸丑学制”就是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。辛亥革命后,南京临时政府对旧学制进行修订,颁布了“壬子—癸丑学制”。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求,明令废除在受教育权方面的性别与职业限制,在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,将学堂改为学校。该学制还缩短了3年普通教育。
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1922年,在北洋军阀统治下,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”。由于就是采用美国式的六三三分段法,即小学六年,初中三年,高中三年,因此又称“新学制”或“六三三学制”。“壬戌学制”明确以学龄儿童与青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的