《整理小衣柜》教案.docx

《整理小衣柜》教案
《整理小衣柜》教案1
　　案例来源：
　　自开学以来，老师通过观看幼儿就寝和起床环节发觉：班级一部分幼儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上；另一部分幼儿不能独立将衣裤翻正；还有一《整理小衣柜》教案
《整理小衣柜》教案1
　　案例来源：
　　自开学以来，老师通过观看幼儿就寝和起床环节发觉：班级一部分幼儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上；另一部分幼儿不能独立将衣裤翻正；还有一部分幼儿服装理得不够整齐。随着天气转凉，幼儿穿的衣服开头增加。此时，是老师对幼儿进行服装整理的最佳期。
　　活动目标：
　　1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
　　2、通过主动探究、同伴学习等方式，查找整理服装的方法。
　　3、在嬉戏的情景中体验胜利的欢乐。
　　4、进展幼儿的动手力量。
　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　活动预备：
　　衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等。
　　活动过程：
　　一、情景体验，自如呈现自己整理服装的力量。
　　1、“老师这里有许多衣服，谁情愿关心老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？”
　　2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。
　　二、阅历共享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。
　　1、师生共同查找服装正、反面的不同。
　　“你觉得这条裤子整理得好？为什么？”
　　（没有将裤子翻正、裤子是反的）
　　“裤子的正面和反面有什么不同呢？”
　　（口袋、小花、毛毛的边，……）
　　“这件开衫的正面和反面有什么不同呢？”
　　（口袋、小花、毛毛的边，……）
　　“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？”
　　（口袋、小花、毛毛的边，……）
　　2、师生共同探讨将服装翻正的方法。
　　“这些衣服都是反的，谁来想方法把它们翻正呢？”
　　“怎样将裤子翻正呢？”
　　（将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。）
　　“我们可以用什么方法把它翻过来？”
　　（自主探究将开衫和套头衫翻正的不同方法。）
　　3、师生共同总结整理服装的方法。
　　“我们应当怎样整理衣服呢？”（翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐）
　　三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。
　　1、幼儿整理服装，并放进衣柜。
　　“老师这里还有一筐衣服，你们情愿关心我吗？”
　　“请小伴侣关心老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”
　　2、幼儿相互检查，体验胜利的`欢乐。
　　“请小伴侣检查衣柜里的衣服整理的好吗？”
　　活动连续：
　　1、在日常生活中鼓舞幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。
　　2、在班级健康区设立“整理小衣柜”嬉戏，让幼儿在嬉戏中练习整理服装。
　　活动反思：
　　活动内容来源于幼儿的生活，可以