黄河颂教学设计.doc

三、内容研讨
1、解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?
抓住“颂”字。
2、朗读词的作用
理解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌
3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开场歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段三、内容研讨
1、解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?
抓住“颂”字。
2、朗读词的作用
理解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌
3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开场歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，假设在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?
即“望”字。
4、品味“颂黄河”部分。
⑴歌颂黄河分别是从那些方面进展赞颂的？
歌颂悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩、伟大坚强团结一致的精神。
⑵歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用?
“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将鼓励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深化。
⑶如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、开展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
⑷如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？
首先明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句来看，这是一个比喻句，把黄河比喻成一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上的千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此宏大，“一泻万丈/浩浩荡荡”表达了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
5、尾声的作用
尾声是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。
6、结合时代背景，你认为作者借这首诗歌想表达什么思想感情？
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精