小学德育工作经验交流总结汇报材料.doc

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金山堡小学德育交流材料
回忆一年来，我校德育工作在上级领导的正确领导下，全体师生励精图治，发奋图强，通过不懈努力，摸索出一条具有时代特色又符合我校实际的学校德育路子，-
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金山堡小学德育交流材料
回忆一年来，我校德育工作在上级领导的正确领导下，全体师生励精图治，发奋图强，通过不懈努力，摸索出一条具有时代特色又符合我校实际的学校德育路子，并逐渐形成特色。现将我校近年来德育工作情况汇报如下：
一、管理育人
1 、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责，由辅导员带头，形成了少先队、班主任为根本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起，带着教师认真学习了"新义务教育法"、"教师法"、"未成年保护法"等教育法规，倡导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核评价之中。
2 、抓好班主任的管理，发挥指导作用。学校主要以班主任工作这条主线，通过班队会等形式开展德育教育。如利用每月一次班主任例会，结合班级谈感想，积极开展“班主任工作艺术〞的学习与研讨，提倡教师间进展德育经历的交流。
二、效劳育人
1、全体教师结实树立为学生效劳的思想，时时处处关心呵护学生的安康成长。对于差生、违纪学生教师不能急风暴雨式的一味训斥，而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发现其闪光点，并给予积极引导，点拨。对待每一个学生要有耐心，爱心，让学生树立起正确的人生观，价值观，进取观，树立远想。
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2、学生利益无小事，要关心学生每天在校的学习生活，关心学生的安康成长。如学生的饮食卫生，学生有病有事都要求教师迅速到场，及时帮助解决。情暖人心，爱洒校园，使学生感受到学校的温暖。
3、课堂教学是德育教育工作的主渠道，我校一直强调学校教师人人都要成为德育工作者，每位教师都要结合教学工作，渗透德育教育。
4、学校德育走入家庭。我校要求教师要充分利用空余时间和节假日进展家访或访谈活动，使学校教育让学生家长有所了解，才能让家长积极配合学校做好各项工作。参与到对学生的催促和管理工作之中。
三、环境育人
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进校园，首先映入眼帘的是墙上的各种标语，我们目的就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。
2016年我校加大了对学校校园环境建立的投入，先后对校园操场进展了硬化，有效的改善了育人环境。学校无小事，事事都育人；在围墙上挂上了名人名画和各种制度牌；因此，一个和谐完美、安康向上的育人环境在我校已经形成。
在校园绿化，环境改善的同时，更加注重了对学生的环保教育，从节约一滴水，一粒米，一度电教育入手，教育学生保护自己的生存环境，贴环保宣传标语，即：保护环境，从身边做起，从我做起，从现在做起。过去校园的纸屑飞扬，方便袋，饮料瓶等随处可见，经过近两年的规教育，效果非常明显。现在校园规划合理，座落有序，花香宜人。
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