小学二年级心理健康教育教（学）案.doc

小学二年级心理健康教育教（学）案54314.
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小学二年级心理健康教育教案
第一课我也愿当班干部
第二课上学前的准备
第三课爸妈,我能行！
第四课我能帮助他
第五课我的座位
第十二课学习的乐趣
第十三课说说烦心事儿
第十四课如果我是他
第十五课班里和评价自己,现在侈认识到自己还是个不错的人吧,大胆地说声："爸妈,我能行！"
第四课 我能帮助他
〔一[档案馆]〔4-6分钟
1．放录音故事《雪山遇险》,学生看插图。
2．介绍故事中的大概内容。
两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山,突然发生了意外,其中一名运动员快要掉下山去了,另一名运动员为了救这名运动员,冒着生命危险,将受伤运动员拴在自己身上,奋力向上攀登。在这句运动员的帮助下,他俩终于成功地登上了雪山项。
〔二[咨询台]〔5-7分钟
1．设问
A在一名运动员遇到危险时,是谁帮助了他？结果怎样？
B如果这名运动员没有得到他人的帮助,结果又会怎样？
2．移情训练
让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景,体会运动员当时的心情。
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3．学"老师寄语"
当别人遇到困难时,我们应伸出援助之手帮助他,使他走出困境,助人为乐,这是一种美德。
〔三[活动区]〔15-17分钟
1．学生分组,高矮个搭配为一组。
2．讲比赛规则。
小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是,他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想办法〔高帮矮,其他同学喝彩。
3．学生做游戏。
〔四[实践园]〔8-10分钟
1．看图回答。
2．如有时间可选其中个别情境表演。
第五课 我的座位
〔一[档案馆]〔6-8分钟
1．教师可将学生分成4-6人的小组。教师引导学生看图,学生分组讲座以理解图画的内容。
故事大意：小雨碰到了困难,不知该怎么办,由于小雨平时和大家相处得很好,大家都来帮她想办法,安慰她。小雨看到这么多人帮助她,高兴地笑了。
2．分组讨论：小雨为什么笑了？
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3．教师总结：是邻座的友好让小雨感到了身处集体的快乐。
〔二[咨询台]〔6-8分钟
1．让学生在教室平面图上找到自己的邻座〔前后左右的位子。
2．请学生讲述自己和邻座的友谊及相关的快乐故事,重新体会集体生活的快乐。
〔三[活动区]〔8-10分钟
1． 教师引导学生看图,小组讨论故事的内容。
2． 全班讨论想像第1-3幅图中主人公的行为可能会导致哪些不良后果？
3． 全班讨论：为什么主人翁坐在这么多同学中间却没有人愿意理他？为什么他不受大家欢迎？
4． 教师总结：集体生活中,与邻座的交往要遵守一定的纪律规范。不能因为自己的自由而影响别人的学习和生活,否则会成不受欢迎的人。
〔四[实践园]〔12-14分钟
1．全班共同讨论,订立邻座之间的交往规则,如谦让友爱、不妨碍别的同学的学习、不招他人、不欺侮弱小的同学等。
2．全班表决,所有的学生表决通过后,将有关的规则记录在课本上。
3．教师提醒每位学生都应自觉遵守共同制订的规则。
小学二年级心理健康教育教案〔11到15课第十一课 认识别人的脸
〔一[档案馆]〔2-4分钟
中午上学时,小丽被一个骑车的人撞了一下,那个人不但没有赔礼道歉,反倒说小丽没长眼睛,这下,小丽正坐在教室里生着气呢。
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小刚哼着歌进了教室,他拿出书本和铅笔准备写作业,没料到铅笔断了。于是他找坐在旁边的小丽借铅笔。小丽没理他。小刚继续向小丽借笔。小丽火了,大声对小刚说："讨厌！你没见我正生气呀！"
小刚愣了一下也生气了,冲着小丽说："小气鬼！"
〔二[咨询台]〔5-8分钟
教师引导学生讨论交流：小刚为什么没借到铅笔,是小丽小气吗？
教师总结：我们如果会从别人脸上的表情,知道别人当时的心情,那么大家在一起时就能减少许多的误会。你们会识别别人脸上的表情吗？
〔三[活动区]〔10-12分钟
教师先出示一些画有人物表情的面具,让学生仔细观察交流后,说出自己已能够识别的人物表情。教师再让学生在书上给人物的表情找出相对应的情绪,并连线。
〔四[实践园]〔13-15分钟
1．做一做
学生对着小镜子子学做不同的面部表情,小组成员互评,看谁模仿得最像。学生用所模仿的表情说一句配合这种表情的话,学习感知别人的情绪。
2．说一说
课件分别展示4个情景画面。学生通过观察图中人物处在当时情景中的表情神态,猜测人物当时的情绪。
学生做出猜测后,如果理解是正确的,教师奖励学生一枚"知心小天使"的徽标。
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第十二课 学习的乐趣
〔一[档案馆]〔8-10分钟
1．先请出班上各科学习都很好的一名同学,其他同学可以自由地问一些关于学习方面的问题。如：你为什么学习那么好？你有什么方法呢？你在学习的过程中感到过苦恼吗？等等。被