七颗钻石 (6).doc

《七颗钻石》教学设计
教学目的：
1．会认8个生字,会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新颖”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力《七颗钻石》教学设计
教学目的：
1．会认8个生字,会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新颖”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重点：
明白童话的教育意义,让学生通过本课的学习，懂得爱心可以创造奇迹，爱可以改变一切。希望学生能成为一个有爱心的人。
教学难点：
启发学生的想像力，感悟爱的博大。
课时安排：
两课时
教学准备：
课件
教学过程
第一课时
讨论导入
1、爸爸妈妈是怎样爱我们的，举例;2、、母亲，,爸爸妈妈下班后给他们倒一杯水,给他们拿拖鞋等等。
同学们的童年生活是多姿多彩的,而童话故事那么是陪伴我们的一位良师益友，为我们编织美丽的生活花环，给我们无穷想象的空间。大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他们的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等。今天，，一个和你们有着同样年龄的小姑娘她有着对妈妈的爱心、对所有人的爱心。（对作者的理解,请同学们看课文下的注解。《七颗钻石》这是俄国列夫·托尔斯泰的一篇童话。列夫·托尔斯泰（1828-1910)主要作品有《塞瓦斯托波尔故事》《战争和和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。）
二、初读课文，整体感知.
1、课文写了什么内容?用简洁的语言答复。
出示课文图片，请学生对照图片复述故事情节.
2、童话中水罐和罐内经历了怎样的变化过程？
3、这些神奇的变化是在人物什么行动后发生的？
发生的变化
变化的原因
空的——满的
为妈妈找水
摔倒-—端端正正
给妈妈喝水
木的—-银的
给小狗喝水
银的——金的
妈妈给小姑娘喝水
水—-钻石、水流
给路人喝水
三、识字。
“竟"“匆”为后鼻音,“绊”“咽”为前鼻音“葱”“凑”为平舌音，“瞬”为翘舌音。“咽”为多音字。
(1)“渴”“沫"“涌”左边一样，都是三点水.
(2）渴—竭、哀—享联络记忆。
（3）“累”下边不是“系",“舔”右下部不是“小”-添
(4)“凑”的左边不是三点水,“沫”的右边不是“未”。
第二课时
小姑娘为母亲找水、给小狗喝、给过路人喝。三个情节比较得出”爱心”的主题。
板书：空木水罐---—有水-—--端正地放着-—--银水罐----金水罐--—-七颗钻石-———宏大的水流
1、细读小姑娘为母亲找水的情节，，小姑娘找不到水，心情是怎样的？累的倒在地上,会做什么样的梦，好梦？恶梦？或联络自己口渴，要喝水，但到处找不到水
……最后渴醒