三位数加三位数 (3).doc

三位数加三位数
教学内容：第18页例2、做一做。练习五/1-3
教学目的：
1、使学生在已学过的笔算两位数连续进位加法的根底上，进一步掌握三位数连续进位的加法。
2、进一步进步学生的计算才能。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学　　　三位数加三位数
教学内容：第18页例2、做一做。练习五/1-3
教学目的：
1、使学生在已学过的笔算两位数连续进位加法的根底上，进一步掌握三位数连续进位的加法。
2、进一步进步学生的计算才能。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：使学生掌握三位数连续进位加法的计算方法。如：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。
教具准备：多媒体
教学过程：
　　　一、复习：
　　　笔算以下各题：
　　　85+47=      29+36=
　　　订正：1、说一说计算过程。
　　　      2、说一说笔算时应注意什么？
　　　二、新授：
　　　1、教学例2
　　　出示：统计表
　　　这是统计的中国部分动物种类.(爬行类和两栖类）
　　　你们先估计一下，爬行类和两栖类大约有多少种？
　　　。
　　　2、进展计算：
　　　你能用竖式算一算吗？
　　　自己在练习本上试一试。
　　　3、进展汇报：
　　　你是怎样算出来的？
　　　学生讲解计算过程。
　　　1、小结:
　　　今天学的加法和昨天学的有什么不同？
　　　做这类题时，应注意什么？
　　　二、稳固练习:
　　　1、做一做：
　　　学生独立完成。集体订正.
　　　986+114你是怎样算的？计算这类题你应注意些什么?
　　　2、练习五/1
　　　笔算下面各题。集体订正。
　　　3、练习五/2、3（2题为检测题）
　　　学生独立做。集体订正。
　　　三、课堂总结：
　　　今天学习了什么?
　　　四、布置作业：