礼仪12常用礼仪文书.docx

礼仪12常用礼仪文书.docx课题：常用礼仪文书
课时： 1 时
课型： 新授课
教学目标 ：
1、了解礼仪文书的概念、分类、特点；
2、礼仪文书的作用
教学重点 ：
1、礼仪文书的概念、特点；
2、掌握掌握礼仪文书的作用
课题：常用礼仪文书
课时： 1 时
课型： 新授课
教学目标 ：
1、了解礼仪文书的概念、分类、特点；
2、礼仪文书的作用
教学重点 ：
1、礼仪文书的概念、特点；
2、掌握掌握礼仪文书的作用。
教学难点： 认识到礼仪文书的重要性，端正写作态度。
教学方法 ：讲授法
教学过程 ：
一、组织教学 ：考勤
二、导入课题 ：复习提问：计划三要素
三、讲授新课 ：礼仪文书写作概述
1、礼仪文书的概念
礼仪是礼节和仪式的总称。我国是文明古国，是世界上有名的礼仪之邦，人们的社会交
往活动和思想感情的交流， 有许多都是通过一定的礼仪形式和一定的文化活动方式来进行的。
礼仪文书就是人们在各种礼节中使用的文体。
、礼仪文书的适用种类
礼仪文书的种类较多，按内容性质来分，主要包括以下几类：邀聘类：如聘请、聘书
庆贺类：如贺电、贺信迎送类：欢迎词、欢送词祭吊类：悼辞、讣告
演说类：演说词、开幕词题赠类：题词、寄予
、礼仪文书写作的基本特点
1）礼仪文书的写作目的具有实用性
礼仪文书较多地用于日常交际、应酬，既可以处理私务，也可以涉及公务。礼仪文书主
要以实用为目的，如书信、请柬、名片、启事、电报稿等，有直接的应用性。写请柬就必须
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突出 “请”的目的；写启事就应突出 “启 ”的目的，把所启之事说明，让大家知道此事该不该自己办以及怎样去办。所以，礼仪文书的写作者必须注意：只要有用可以写，而且只有有用才能够写。在写作时应注重每一种礼仪文书的不同用处，即使同一类别，也应明确其中的细微差别，比如写书信，在称谓、敬语上应根据不同的目的与要求而有的放矢，切忌张冠李戴。
2）礼仪文书的写作内容具有针对性
由于目的实用，必然要求内容为其服务。礼仪文书写作时要有明确的对象，要注意对象
的性别、年龄、职业、身份、学识、爱好、习惯、辈分等，如对书信、柬帖、题词等，一定要弄清所写给的对象的详细情形，甚至于情感、打算及喜好。只有有针对性地进行写作，才能使内容名副其实，写得恰到好处，贴切、确切、亲切、关切，并适当运用语气，像题词还要注重音韵节律，从而使整体内容达到谐调一致，烘衬文内主旨与直接目的。
3）礼仪文书的体式约定俗成
一般说来，礼仪文书虽不如公文那样有严格的体式规定，但在漫长的写作实践中逐渐形
成了一套基本的定式、体式与款式，各种礼仪文种都有自身的规范化体式。由于这些规范，我们在写作时已把它当成基本的定式。如书信先要有问候，后要有祝愿语；名片一般先写服务机关及头衔，再写上姓名 (中间 )，然后写自己的地址、电话号码、邮政编码等。每一种基本体式，都是社会约定俗成的，一般就应以社会的变动与否为转移，在写作时既不能太随便，也不应墨守成规；既要熟识各种规范陈式，又要跟上时代步伐，适当地推陈出新。
4）礼仪文书的书写形式具有文化色彩
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