小学数学教学案例 (6).doc

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小学数学教学案例
《折扣》
诸暨市安华镇小 楼彩丽
教学内容：
《分数乘法》第二小节《分数（百分数）乘法应用题》第二教时
学习目的：
1．通过丰富多彩的学习情境，使学生感悟到“折扣”在日常生活中的广泛应用,a
小学数学教学案例
《折扣》
诸暨市安华镇小 楼彩丽
教学内容：
《分数乘法》第二小节《分数（百分数）乘法应用题》第二教时
学习目的：
1．通过丰富多彩的学习情境，使学生感悟到“折扣”在日常生活中的广泛应用,明确折扣应用题的数量关系和“求一个数的百分之几是多少的应用题”的数量关系一样，并能正确地解答这一类应用题；
2．使学生深化体会到数学和现实生活的联络，学会从数学的角度出发考虑
问题，并能正确地应用所学知识解决实际问题，培养他们良好的数学素养；
3．通过小组合作，培养学生的群体意识,促进他们创造性地解决问题的才能，培养他们的创新精神和学习数学的积极情感。
学习重点:使学生能正确地按折扣和成数进展计算，并能领会所学知识和现实生活的联络和其在日常生活中的实用性.
学习难点：使学生可以在教学情境之中创造性地应用所学知识解决实际问题，培养他们良好的数学应用意识。
教学设想：
《折扣》是《分数（百分数）乘法应用题》的第二教时，是在学生学习了把折扣、成数改写成百分数，和“求一个数的百分之几是多少”的应用题的根底上进展教学的.
本节课的教学设计力图表达“尊重学生,表达创新”和“关注生活，注重实效”的教学理念。在新课程的理念下使用旧教材,一方面，教材本身固有的学习要求还是应当到达的，另一方面，要使学生真正成为学习的主体，使他们可以自始至终都兴趣盎然地参和学习活动，并能学有所思、学有所得，老师对原有教材又不能不进展一定的开拓和创新。为此，我着重做好以下三点：
1．巧设情境，激发学习兴趣，凸现学生的主体地位.
2．联络生活，加强应用，培养学生良好的数学素养.
3．自主创新，改编教材,谋求师生的共同开展.
教学过程预设:
一．创设情境,激发兴趣。
1．出示雅典奥运会桔祥物“雅典娜”和“费沃斯”,说说它们的名称，并
猜测价格.（课件展示）
二．导入新课，感悟新知。
1．出示两家商店中这种桔祥物的不同价格，说说你会上哪一家店购置。
甲商店：120元 乙商店:110元
2．出示两家商店不同的促销方式:
甲商店：底价抢购,八折起 乙商店：六一特价，一律九折
3． 说一说：“八折”和“九折”各表示什么意思？如今你觉得上哪一家店购置比较合算了？为什么？
4．这种桔祥物在这两家店的价格终究各是多少，我们该怎样计算?
［指导学生列式计算：甲商店 120×80%＝96（元）
乙商店 110×90％＝99（元）]
5．小结：刚刚这道题的的本质，就是求商品原价的百分之几是多少。
6．试一试:
(1）    某家具商店将一种原价320元的床垫八五折出售，这种床垫的现
价是多少元?
（2）    一种电视机原价每台2600元,“五一"。这种
电视机的促销价是多少元？
三．简单应用，加深体验。
情境展示：某儿童用品商店在儿童节期间对部分商品进展特价酬宾：
大肚熊：原价1