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三年级科学教学小故事
本学期担任三年级的科学教学，在给三年级到“蚊子是用吸管来汲取人血为食的”时，班里有位同学突然举起了手，站起来说道：“老师你讲得不全对,不是说有的蚊子都吸食人血，只有雌蚊在产卵前才吸食人的血，为了使卵成熟。蚊子主要以花三年级科学教学小故事
本学期担任三年级的科学教学，在给三年级到“蚊子是用吸管来汲取人血为食的”时，班里有位同学突然举起了手，站起来说道：“老师你讲得不全对,不是说有的蚊子都吸食人血，只有雌蚊在产卵前才吸食人的血，为了使卵成熟。蚊子主要以花蜜、植物汁液为食。”此刻教室内鸦雀无声,大家都以惊奇的目光注视着王晴,也等待着我的反响……
首先我褒扬了该同学敢于提出不同意见,尤其难能可贵的是勇于指出老师讲课中的缺乏，并指出：“科学来不得半点虚假，我们对科学的态度是实事求是的，大家可根据自己的经历和掌握的知识谈谈各人的看法。”
一石激起千层浪，教室内的学习气氛顿时活泼起来,：“夏天黄昏，不注意蚊子就叮你几个疙瘩，蚊子靠吸血生活。"有的讲：“我从小就听说蚊子是害虫,是吸人血长大的."也有的同学反驳道:“大草原、大森林哪儿有那么多人，为什么文字大量繁殖?我认为不是完全吸人血，也有可能吸食其他动植物的液体。”
面对这剧烈的争论场面，我的心情难以平静—-多么好的学生啊！他们是那样主动积极地学习，作为一名老师，保持学生这种高涨的学习热情，培养他们的自学才能,鼓励他们勇于创新应是不可推卸的责任。
下课了，同学们对蚊子吸血问题还没有形成统一的认识，于是我建议大家也像
那位同学那样查找有关资料和书籍或访问有经历的人，。
面对学生在课堂上的“发难”，我没有维护自己的狭隘的“自尊”，更没有为此而大动