青春舞曲教学教案.docx

青春舞曲教学教案.docx《青春舞曲》
教学目标：
1、 知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的 情绪演唱《青春舞曲》。
2、 教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道*歌曲的风格特征，通 过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。
3、 《青春舞曲》
教学目标：
1、 知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的 情绪演唱《青春舞曲》。
2、 教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道*歌曲的风格特征，通 过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。
3、 情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝 贵的青春的道理。了解*和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族 音乐的感情。
教学重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。
教学难点：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。
教学方法手段：
米用讲授法，讨论法，演示法，练习法。
多媒体播放歌曲创设情景导入新课，创设良好的音乐教育氛围，活跃 课堂气氛。学生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律动法为歌曲伴奏编 舞，让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。师生互动学习歌曲, 用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。让学生自编节奏，激发学生自主探 究能力，合作及创作意识的培养。
教学过程与步骤解析：
一、 组织教学师生问好
二、 创设情境导入新课
同学们，经过一天紧张的学习，你们都累了吗？现在让我们随着音乐 来轻松一下吧。（多媒体放音乐《掀起你的盖头来》）请大家随着音乐 击拍或者律动吧。（师生随音乐律动）
1、 师：请大家思考一下，刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪个地区的音 乐呢？
生：回答
师：下面我们一起来找找*的地理位置。（课件出示）
生：我国的西北部。
师:对，这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的*,同学们能谈谈你 们所知道的*吗？（民族信仰，服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞等）
2、 体会地区语言特点：
师：的语言很有特点，哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》 中的那句台词：哎*的羊肉串，味道好极了！（学生模仿）
师：同学们知道维语中的“好”该怎么说吗？（亚克西）
“兴趣是最好的老师”，以上的导入设计让学生感受到了歌曲的风格, 初步了解的一些风俗，学习简单*语言，激发学生的学习兴趣。
三、师生互动学唱新歌
同学们在欣赏完刚才的歌曲之后，应该对*的音乐有一定了 了解，今 天我们就来学习一首王洛宾改编的*少数民族的民歌.
（一）介绍王洛宾的生平及艺术成就.
王洛宾（1913—1996）在他的一生中，有62年致力于音乐艺术的创 作与实践， 些歌曲吗？（《达板城的姑娘》《半个月亮爬出来》，，《在那遥远的 地方》）他创作过这么多的描写西部的歌曲，“西部歌王”的称号对于他 来说是最合适不过的了。
（二）下面我们就来学习他创作的《青春舞曲》。
1、 听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍，并思考歌曲所表达的 情绪？（活泼，欢快，青春活力）
2、 节奏练习。听伴奏做节奏练习。（课件出示）
（1） 4/4拍节奏型
3、 学生试唱谱。（根据学生情况，先用“拉”模唱）