桃花源记教学设计.doc

8年级《桃花源记》教学设计
教学目的:  
1、熟读并背诵课文.  
2、掌握、积累一部分文言常用词语，理解古今异义现象。 
3、把握文章的线索,体味简洁而丰富的语言。 
4、理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 
样子。俨然:整齐的样子。俨（yǎn）然）
有良田美池桑竹之属。（有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、： 类。）
阡陌交通,鸡犬相闻。（田间小路纵横交织，四通八达，(村落间）:：交织相通。 今：运输和邮电事业的总称，阡（qiān)陌）
其中往来种作，男女穿着，悉如外人.（人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样。其：这，那。悉：都）
黄发垂髫，并怡然自乐.(老人和孩子们个个都安闲快乐。黄发：指老人。垂髫（tiáo）：指儿童。髫，古代小孩的垂发。(指代） ，垂髫(tiáo））
   
2、字词翻译:
缘：沿着.   缤纷:繁多的样子。
甚:很。 复：继续。 欲:想要. 
尽：到头。    仿佛：隐隐约约。
才：仅仅。    豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔亮堂的样子。  
俨然：整齐的样子。  属： 类。
阡陌:田间的小路. 黄发:指老人.
垂髫（tiáo）:指儿童。髫,古代小孩的垂发.(指代）
3、古今词义。 
鲜美 （古义：鲜艳美丽 芳草鲜美 今义:（味道)新颖） 
交通 （古义：交织相通 阡陌交通 今义：运输和邮电事业的总称) 
妻子 （古义：妻子儿女 率妻子邑人来此绝境 今义：指男方的配偶） 
绝境 (古义：和世隔绝的地方 来此绝境 今义：没有出路的地方） 
无论 （古义：不要说,更不必说 无论魏晋 今义;不管（连词）关联词语) 
如此 （古义：像这样 说如此 今义：这样） 
缘 (古义:沿 缘溪行 今义：缘故，缘分） 
延 (古义：请 余人各复延至其家 今义:延长．延伸） 
津 （古义：渡口这里问津指探访。 后遂无问津者 今义：口液） 
遂和外人间隔：间隔：隔绝，不通音信;现代:隔开。 
皆叹惋：叹惋：惊叹，惋=惊；现代:惊叹可惜。 
寻病终：寻：顷刻，不久;现代：找。
4、词类活用:
才通人 通：使动用法 使人通过 
欲穷其林 穷:形容词—动词 走完 
渔人甚异之 异：形容词的意动用法 对。。。感到奇怪 
复前行 前：名词—状语 向前
一词多义:
之: 忘路之远近：的
渔人甚异之：语气助词
有良田美池桑竹之属：指示代词，这。
舍：①舍弃  “便舍船 ”②房舍  “屋舍俨然"
寻：①寻找  “寻向所志”②不久  “寻病终"
志:①做标记 “处处志之”②标记   “寻向所志”
向：①以前    “寻向所志”②对着    “眈眈相向”
为：①wéi作为，动词。“以捕鱼为业”②wèi对，向。介词.“此人一一为具言所闻”“缺乏为外人道也”
乃:①于是,就  “见渔人,乃大惊"②竟然      “乃不知有汉，无论魏晋”
复：①又        “复前行"②再        “不复出焉”
遂：①遂和外人间隔(于是，就）；②遂迷(最