解决问题教学反思.doc

解决问题教学反思
【教学内容】
教科书第18页例2及相关练习.
【教学目的】
1．继续运用所学知识解决一些生活中的问题，并从中掌握一些解决问题的途径和方法。
2．让学生感受所学知识的应用价值，进步学习数学的兴趣,增强数学学习的自解决问题教学反思
【教学内容】
教科书第18页例2及相关练习.
【教学目的】
1．继续运用所学知识解决一些生活中的问题，并从中掌握一些解决问题的途径和方法。
2．让学生感受所学知识的应用价值，进步学习数学的兴趣,增强数学学习的自信心。
3．培养学生的合作意识，培养初步的逻辑思维才能。
【教具学具】老师准备多媒体课件。
【教学过程】
一、情景引入
老师提醒课题,板书题目。课件出例如2。
二、新课教学
老师:在这个问题中，那些词理解起来比较困难，说出来大家一起分析.
估计学生在理解“起步价是5元，”这句话时，比较困难。解决这个问题的方式是：假设有学生理解起步价，可以让学生先说,然后老师再作补充；假设没有学生能说清楚，老师再结合前面学生坐出租车的经历来做解释,要让学生明白：不是每次坐出租车都是只付5元,只有当你坐的间隔 没有超过2km时才收5元，这就叫起步价。超过2km以后的路程就要在起步价的根底上按1。2元/km来收费，坐得越远收的钱就越多。老师在讲解的根底上引导学生画图理解：在学生理解了题意以后，老师继续追问：你认为在求王叔叔坐20km一共要付多少出租车费时，该怎样来算呢？学生先独立考虑，再合作交流。引导学生讨论出以下两种解决问题的方法
方法1：一共要付的费用=起步价+
方法2：一共要付的费用=全部以1。2元/km计算+起步价里少算的钱
老师随学生的答复板书：
老师：能像分析第1种解法一样分析出第2种解法的详细解题步骤吗？
鼓励学生像老师那样一步一步地进展追问,,在学生汇报的过程中,老师通过一步一步地追问，板书出的解题步骤。
三、练习稳固
老师：像这样的问题，在生活中有很多。（课件出示第20页练习四第8题）同学们能像刚刚一样进展分析解答吗?
学生独立完成后，全班汇报。
四、课堂小结