小学语文教案：蚕妇.docx

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小学语文教案：蚕妇
　　教学要求：
　　，练习用“读读、背背、写写”的方法学习这首诗。
　　，培养初步的处理信息的能力。
　　，培养热爱祖国语言文字的情感
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小学语文教案：蚕妇
　　教学要求：
　　，练习用“读读、背背、写写”的方法学习这首诗。
　　，培养初步的处理信息的能力。
　　，培养热爱祖国语言文字的情感。
　　【评：依据修订大纲精神，放低内容理解的要求，突出语文实践活动，制定切实可行的教育目标】
　　教学过程：
　　一、导入
　　。全班背诵古诗，教师板书课题。
　　。拼读生字“蚕”(cán)，齐读课题。
　　师：谁能结合课本插图说一说“蚕妇”是什么人?
　　生：“蚕妇”指养蚕的妇女。
　　师：是养蚕的妇女。准确地说是古代靠养蚕维持生活的妇女。
　　。
　　师：我们已经学过好几首古诗了，准备怎样学习这首诗呢?
　　生：学古诗要先背诵。
　　师：先要——
　　生：读熟，还要懂得意思。
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　　生：还要求默写。
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　　(教师归纳学生的发言，板书“读、议、背、写”)
　　师：我们就按这顺序和方法学习。
　　【评：“学生是学习的主体”。这“主体”地位怎样才能得到落实?教师要有意识地将学生推进学习的实践活动中。詹老师善于唤起学生已有的学等的交流机会，让学生制定学习程序与方法，使而后的学习变成学生自己的'事】
　　二、读诗
　　。
　　师：按同学们讨论的方法步骤，先读诗。请借助拼音读生字，并试着读整首诗。
　　(学生自由试读)
　　。
　　出示带拼音的生字“蚕、归、泪、罗、绮、者”，学生拼读。
　　巩固读音。大屏幕上飘下写有生字的汽球，学生读准字音汽球自动爆裂。
　　，或同桌互读。
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　　【评：没有理解字词句，就让学生读行吗?行!因为古诗虽然比现代文难理解，但由于篇幅短，又琅琅上口。因此可以先让学生读通、读好，在读中自悟，余下的稍作点拨，理解内容就容易多了】
　　。学生可以自由地站起来读给别人听，然后师范读。
　　师：同学们读得这么高兴，老师也想读，行吗?