在合作中进步在对话中成长.doc

在合作中进步 在对话中成长
《我身边的小动物》自主合作评改作文教学设计
习作题目：我身边的小动物
教学目的：
1、在自主评改习作中发现自己习作的优缺点
2、在合作交流中领会把动物的外形和动作特点写详细的方法
2、培养在合作中进步 在对话中成长
《我身边的小动物》自主合作评改作文教学设计
习作题目：我身边的小动物
教学目的：
1、在自主评改习作中发现自己习作的优缺点
2、在合作交流中领会把动物的外形和动作特点写详细的方法
2、培养学生乐于观察的兴趣和蔼于表达的才能
3、学习运用过渡句将段和段自然衔接的方法
合作评改重难点：
1、准确地运用词语
2、学惯用打比方的方法，抓住动物的外形、动作特点写详细
3、过渡句是否发挥了承上启下的作用
第三课时（评和改阶段)
一、谈话间揪出主题
……出示主题，齐读课题:我身边的小动物
二、重读自己的文章,自主评改习作
1、回忆本次习作的主题相关要求。
2、发下冷处理了一段时间的习作,同学们用8分钟左右的时间，阅读读和细读相结合，在自读习作中产生新发现。（精品文档请下载）
3、自由谈谈自己再次阅读自己习作的感受。可以说说你绝得写得好的地方,可以说说你发现自己有哪些缺乏的地方，举例子说清楚。
（精品文档请下载）
三、小组合作评改
1、“文章不厌百回改，修改，会将作文写得更好”一个人的视角总是有限的，接下来，让你的同伴也读读你的文章，小组合作评改开场了。(奖励方法：合作汇报后，我们将选出今天表现最正确的小组，这个小组一定是团结友好、“敢于想、擅长说”并且秩序井然、评改效果好的，老师观察着，也期待着。)（精品文档请下载）
2、小组合作开场，一对一的形式,10——15分钟。一对二的形式，10—-15分