小学数学教学案例 (2).doc

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小学数学教学案例
《折扣》
教学内容：
浙江省编义务教材小学数学第十一册第二单元《分数乘法》第二小节《分数（百分数）乘法应用题》第二教时（教材第45-—-46页).（精品文档请下载）
学习目的：
1．通过丰富多彩的学习情境 乙商店：六一特价，一律九折
3． 说一说：“八折”和“九折”各表示什么意思？如今你觉得上哪一家店购置比较合算了？为什么？
4．这种桔祥物在这两家店的价格终究各是多少,我们该怎样计算?
［指导学生列式计算：甲商店 120×80％＝96（元）
乙商店 110×90%＝99（元）］
5．小结：刚刚这道题的的本质，就是求商品原价的百分之几是多少。
6．试一试：
（1)    某家具商店将一种原价320元的床垫八五折出售,这种床垫的现
价是多少元？
（2）    一种电视机原价每台2600元，“五一”。这种
电视机的促销价是多少元？
三．简单应用，加深体验。
情境展示：某儿童用品商店在儿童节期间对部分商品进展特价酬宾：
大肚熊：原价120元，打八折； 天文望远镜：原价528元,打七五折；
笔袋:原价35元,打九折; 电动汽车：原价156元，打六折；
玩具机器人：原价220元，打四折； 水杯：原价20元，打九五折;
故事书：原价120元，打八折; 篮球：原价78元，六五折。
问:假设给你100元钱进这家商店购物,你将如何合理使用这100元钱?
四：合作探究，解决问题。
一种饮料，大瓶装每瓶1200毫升，10元一瓶；听装每听200毫升，2元一听。
现有三家商店出售这种饮料，并推出了不同的促销方式：
甲商店：买一大瓶，送一听；
乙商店：一律九折；
丙商店：满30元八折优惠.
问:
1。你喜欢上哪一家商店购置？说说你的想法。
2．你们班共有多少同学？假设每位同学装备200毫升饮料，共需多少饮料?
3．这么多饮料,上哪一家店购置可以使所花费的钱最省？请通过小组合作制订一个购置方案。
（考虑：购置方案的制订应视班级的详细情况而定。这道题具有比较开阔的思维空间,对学生而言是一种挑战。要尽可能使学生感悟以下两点：1，可以在两家或两家以上商店组合购置；2，用同样多的钱买到更多的饮料。这样这道题就具备了一定的创新意义)（精品文档请下载）
五．总结收获，课后延伸。
1．说说学了这节课你有什么收获.（结合学生答复小结本课内容）
2．出示课后延伸题：
（1)    河汉村有个种粮大户，前年收稻谷26000千克，去年比前年增产了一成五。这个种粮大户去年比前年要多收多少稻谷？（精品文档请下载）
（2)    安华镇某大型袜厂2003年的产值到达了560万元，?（精品文档请下载）
说说这两题涉及到了什么内容，回家后先独立完成，再请家长进展检查.
板书设计:
折扣应用题
 
桔祥物图
 
 

 
 
甲商店：120元 乙商店：110元
底价抢购，八折起 中秋特价,一律九折
（表示现价是原价的80%）