数据的收集 (2).doc

课题：数据的搜集
（第一课时）
一、 教学目的
1、知识和技能：通过最喜欢吃的水果品种的调查导入活动，让学生经历调查和搜集数据的过程，体会到数据在解决现实生活问题中的作用。（精品文档请下载）
2、过程和方法：逐步课题：数据的搜集
（第一课时）
一、 教学目的
1、知识和技能：通过最喜欢吃的水果品种的调查导入活动，让学生经历调查和搜集数据的过程，体会到数据在解决现实生活问题中的作用。（精品文档请下载）
2、过程和方法：逐步培养学生的观察、比较、分析、概括等逻辑思维才能.
3、情感态度和价值观：引导学生探究、发现、培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯，品味发现所带来的快乐。（精品文档请下载）
二、教学设想
本课是学生继续学习统计知识的根底，老师在教学中应该重视从实际问题出发，让学生在学习中感受到数学可以真正效劳也我们的生活。从而激发他们学习数学的兴趣，为后面学习统计知识做好铺垫。（精品文档请下载）
三、教材分析
本节课是学生在初中阶段学习统计学的开场，学生在小学已经具有了统计的初步知识,这节课主要让学生学会搜集数据的一般步骤和方法及数据的表示方法。让学是对自己身边的一些事件进展数据的搜集和处理,（精品文档请下载）
四、重点、难点
重点：数据搜集的步骤。
难点：数据搜集的意义。
五、教法和学法
教法：老师采用引导、探究、发现、研究相结合、尝试成功教法.
学法：学生积极考虑、互相讨论、实际参和、积极探究新知.
六、教具
1、调查表
2、多媒体课件：香港特首选举的录像(片段）
七、教学过程
1、情境引入
播放：香港特首选举的录像片段
2、课前热身
为了庆贺元旦，我们班方案召开联欢会，想购置一些大家喜欢吃的水果,应买些什么水果呢？买多少比较适宜呢？
3、合作探究
(1)、本节课主要让学生理解解决一些实际问题的方法，初步认识搜集数据的必要性，经历调查和搜集数据的过程，体会数据在解决实际问题中的作用.（精品文档请下载）

互动（1)
师：同学们，为了庆贺元旦，班级准备召开联欢会，我想知道你们比较喜欢什么样的水果。
生：我喜欢吃苹果、桔子、香蕉、西瓜、葡萄。
生：老师，是不是我们想吃的水果都买？
生：这些水果都买一样多吗？
师:同学们，你们认为老师应该买什么样的水果呢?买多少呢?
生:应该对全班同学进展调查,不能听几个人的!
明确：通过实际问题让我们认识到调查搜集数据的必要性。

互动（2）
师:刚刚有同学提出要进展调查，大家看看