工作能力指标库.docx

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类别能力四级三级二级一级
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建立关系
人际交往
团队合作
能力
容易取得他人信任，建立容易与他人建立可信赖能够与他人建立可信赖能够与他人建立一定的
起长期的结实的合作关的积极开展的长期关法解
能够发现问题的存在，但
的事物，发现关键问题、
键问题，找到解决方法，
决，但有时抓不住关键
无法解决或只能求助于
解决问题能力
找到解决方法
并设法解决
别人
能够在复杂的情况下，应
掌握一些较复杂的方法
掌握一些根本的方法和
对事物有大概的判断和
用科学的方法和手段，对
和工具，能够对事物进展
工具，大致能作出正确的
评估，只是缺乏方法和手
分析判断能力
事物作出科学合理的推
良好的权衡和判断评估
判断和评估
段，结果不能十分可信
断和评估
善于确定决策时机，提出
善于确定决策时机，提出
能够确定决策时机，提出
按照经历和惯例处理问
决策能力
可行方案，合理权衡，优可行方案，但在权衡、选
根本可行的方案，但经常
题，对于新情况无法处
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方案和执
行能力
化选择，对困难的事件处择时偶有适当，大多数日求助于他人理，只能求助于他人
理果断得当常事务处理果断得当
严格按照实现的安排或能够按照方案严格执行，能按照方案执行，比拟注能大致按方案执行，不太
方案执行，并能够预留出并确保在每个细节上减意细节，偶有过失发生并注意细节，偶有过失发生
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方案执行准确性足够的应变时间，确保最少过失能迅速改正
终结果的准确性
时间和资源的利用到达
工作效率较高，能够抓住
工作效率尚可，能分清主
工作效率一般，有时需要
最正确，工作效率高，完成
工作重点合理安排时间
次，能够按时完成工作，
别人帮助才能完成任务
执行效率
任务速度快，质量高，效
和进度，按时完成工作并
根本保证质量
益好
保证质量
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方案和组织
根底知识
学习能力
专业知识
具有极强的制定方案的
能根据要求，制定相应程
按照要求制定相应的计
制定方案和组织实施的
能力，能自如的指挥调度
序和方案，在权限X围内
划和组织工作，并合理安
能力一般，有时需要别人
下属，通过有效的方案提
配置资源，明确目标和方
排下属分工
帮助方能进展
高工作效率，以最正确的结
针，以及确保供给的保
果为目的
障
知识面广博，自然科学和
知识面较广，对自然科学
知识面一般，除本行业知
掌握本行业知识，对其他
社会科学知识都很丰富，
和社会科学知识都有较
识外，对其他知识略知一
知识了解甚少
对某些问题有较深的研
多了解
二
究
全面掌握本专业的理论
系统全面掌握本专业理
掌握本专业的理论知识，
一般地掌握本专业的知
知识并有所创新，是本专
论知识，对某些问题有独
具有一定的深度
识，能够满足工作要求
业内的行家
立见解
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实务知识
技能技巧
学习能力
全面掌握实务知识，精通掌握实务知识，能出色完根本掌握实务知识，能独实务知识根本掌握，有时
实务内容，除出色完本钱本钱职工作，一定程度指立处理较为复杂的实务需要同事的指点和帮助
职工作外，还能指导同事导同事的工作工作才能完成工作
的工作
本职工作操作和处理关
具有本职工作所需要的
熟悉本职工作流程，能完
对本职工作根本熟悉，基
系娴熟，具有各种本职工
XX书，工作过程中熟
成工作任务，但有些吃
础技能根本全具备，有时
作所需要的XX书
练处理各类关系
力
不能独立完成任务
掌握系统的理论知识，能参加专业培训班或再深主动学习专业知识及基能够在工作中慢慢积累
够将工作中的经历进展造学习，系统地学习相关础知识，结合工作中的经相关工作经历，但不会总
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总结提炼并有所创新，形各种知识，主动对工作中验，初步形成自己独特的结提炼，始终停留在感觉
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评估
领导能力
反响和培训
成自己的理论体系，并能的经历进展总结和提炼，工作方法或经历阶段
够将所学传授他人形成自己独特的工作方
式和方法
能合理评价他人的技能
能较为合理的评价他人
能够按要求对他人作评
只对自己的工作负责
和绩效，使下属心服口
的技能和绩效，指出其不
估，指出其优点
服，并能使下属明确努力
足
方向