高三差生复习方法和衡水体书写重要性.docx

高三差生复习方法和衡水体书写重要性.docx高三差生复习方法和衡水体书写重要性
常有学生问：我高一高二成绩不好，能不能在最后的时间里让成绩一下提高?其实是可以的， 在我的教学生涯中也不乏这样高三逆袭的学生，现在就针对于一些基础比较薄弱的学生在高 三一年复习提出一些建议，希望能够帮助不能的话就算了。
二、关于数学 方向对了，可以多做题。前提是，每做一次题，做题前中后最好要有反思联想类比，把所有
的基础知识都掌握在心，然这是不够的，数学最不用担心的就是没有题目了。无论你愿不愿 意，你都会做N多N多的题。但为什么每个人都做那么多，成绩有那么大的差别？ 因为相差两个字，思考。思考这题考了什么，思考这题是怎么考的，思考自己所知的基础知 识竟然可以这么运用，思考这题的陷阱惯性思维所在，思考各种知识是怎么精妙地串接在一 起的，思考这题还可以怎么考，思考这题的思维方法，思考答题怎样规范简便等等。
不是真的每个都要思考到，不同题目有不同的思考价值，有的思考这方面好，有的思考那方 面好。
数学学很多，很多东西都化为选择填空题，选填不会很难，考试拿个8到9成并不难。6道 大题，前三道必拿满分，后三题看能力和平时的思考而衍生出的强大数学思维能力了。
当然，9成的填选，前三题，依靠平时的训练思考，每个人能力上讲，都没问题。
然而，除了平时的思考训练，限时训练肯定要有的，如测验考试就是了，还有自己安排给自 己的测验也是。做限时数学题只有两个目标一一准!快！
平时多注意数学的原理、道理，明白为什么会这样，如果是那样又会怎样，想深，对数学思 维，很有帮助，能让你超乎常人。
关于智商和高考，我说说吧。分析自身情况，设下战略计划，是要靠一定的智商的。但单纯 的学习能力，与智商的关系实在不大，我认为“智商”不怎么影响“学商”。中均 智商，一百零几，应对高考，是没问题的，都可以获得满意的成绩的。我在学习上不是强在 即时战斗，而是我的谋略。所以，忽略智商吧，不要失败了就归咎于自己的智商不够，这是 在找借口。
学生自述：我不知道背《3500》有什么用，我好像就被动地背了 20几30页，大概十分之 一吧。然而在这次相当简单的高考里面，考了 126,不过如果考往届难一点的也有110多点。
我就是在高三，对英语也很不上心，作业基本没做，练的选择题也是同学的一半还少一点。 但我每天会做一篇阅读或者完型填空。做完之后，不是拿着红笔对着答案打钩打叉，而是拿 着红笔，很认真地思考，为什么答案会是这样，英语文章里的逻辑是怎样的，把语言问题， 转换成逻辑问题。
当然，不少的文章，读起来都非常得吃力。但是高三这一年，基本上能够克服吃力感。英语 选择题最核心的还是思考，思考多了，英语做题智商也就出来了。如果你还有余力，你可以 把一些范文啊课文啊甚至阅读文章，读出声来，增强自己的语感。语感，就是应对英语的武 器。只不过，每个人的武器有强弱之分罢了。
单词，因为我懒，更因为时间实在太紧缺，毕竟只有一年，所以没有刻意去背。我觉得勤奋 点的背了又记得住的同学当然是主动背了单词好。尽管没有主动背单词，但高三阅读量那么 大，很多单词都出现过在眼前两三次以上了，这就能应对起码高考阅读的词汇量需求了。背 单词最大的作用是在作文上，但作文词汇量的不足可以通过漂亮的写作专用句型短语来弥
补。另外，写作文要注意英文书写规范，卷面整洁，如果字