会理县2014年小学语文六年级复习建议.ppt

会理县2014年小学语文六年级复习建议
第一部分关于命题
一、命题的指导思想：
小学语文毕业考试主要是测查“学生学习语言文字运用能力为核心的语文素养”，检测小学生的语文素养是否达到义务教育语文课程标准规定的小音写词语（句子）、给带点的字选择正确的读音（字音辨析）、看拼音写汉字再按音序给汉字排序”等形式呈现。
试题举例：
2、汉字。
命题时重点考查同音字、形近字、多音字、易读错或易写错的字。试题类型如：辨字组词、选字组词、多音字组词、填同音字组词、错别字辨析等，书写考查以卷面分的形式呈现。
试题举例：
3、查字典。
重点考查学生掌握查字典基本的方法。学生能正确掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
试题举例：
4、词语（成语）
重点考查词语的积累与运用。试题类型有：补充词语（成语）、按要求写词语（成语）、仿写词语（成语）、在具体的语境中选择或填写合适的词语（关联词、成语）、改正句子中用得不恰当的词语（成语）、给词语（成语）归类、词语理解、写近反义词等等。
5、句子：
题型有：按要求造句、扩句、缩句、改写句子、修改病句、仿写句子，识别句子用了什么修辞手法，给错乱的句子排序等。
6、标点
能正确使用常用标点符号和体会标点符号的用法。
7、课文、诗词、语言积累。
试题类型如：
按原文默写填空，按课文内容填，常见的歇后语、谚语、名言警句、对联的默写及其在具体语言环境中的运用，古诗词名句和诗题（作者）的连线或选择等。
8、口语交际与综合性学习。
试题举例：
9、课外书阅读考查。
试题举例：
10、阅读。课内阅读材料选自课本（六年级下册），课外阅读材料选自课外。
试题类型有：
联系上下文理解词语的意思、联系上下文理解句子的含义、体会关键句子在文章的作用、概括文章的主要内容、体会文章表达的思想感情、能说出文章是按什么顺序表达的、把握文章的结构特点、辨别语段用了什么说明方法、填标点、体会标点在语句中的作用等。重点考查学生对阅读材料的综合理解能力。
11实作文和想像作文，做到内容具体，情感真实，并根据需要分段表述，不少于450字。
可分为大、小作文两题，小作文可以是应用文，也可是某一特定要求或某一阅读题下的小练笔。
大作文适当注意写实与想象、命题与自命题不同类型，给学生一些选择的机会，尽量让学生易于动笔、乐于表达。作文设题要求要明确、重点要突出。
第二部分 小学语文毕业复习建议
一、小学语文毕业复习现状分析：
一是以做资料代替复习
二是以考试代替复习
二、复习时，教师、学生各应把握什么心态？
（一）老师要把握三个“着眼”
1、着眼于学生所学：
2、着眼于学生所考：
3、着眼于学生未来:
（二）学生要建立两个“意识”
1、建立“应该复习”的意识
2、建立“相信通过复习，我就会有很大的进步”的意识 。
三、复习的五个策略
（一）以学生为主体
（二）以课本为主线
（三）以课堂为主阵地
（四）以精讲精练为主要方法
（五）以能力提升为主要目的
四、抓实内容、提高实效
第一部分：语言积累运用
（一）汉语拼音
1、复习要求：
熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；正确书写声母、韵母和音节；能认识大写字母，并能熟记《汉语拼音字母表》。
主要题型如：
（1）选择正确的读音
（2）给词语加上声母
（3）看拼音写字、词、句（这部分一定是“生字表”和“词语盘点”中要求会写的字、词）  
（4）确定字的音序、音节等。
2、复习内容：
（1）掌握《字母表》，重点是掌握顺序和写法；
（2）掌握23个声母、24个韵母，认识16个整体认读音节（特别是在汉语拼音句群里能辨认出整体认读音节来）；
（3）掌握音调（四声）；
（4）掌握一般拼写规则：ü与j、q、x相拼，两点要省去；
（5）能判断轻声词语。比如称谓词：“爸爸、妈妈”中，第二个音节发轻声。必读轻声，如：助词“的、地、得、着、了、过”
词要连写：
正确地运用隔音符号，以“ɑ、o、e”开头的的零声母元音节，由于前面没有“y、w”等字母，音节界限发生混淆就用隔音符号（＇）把容易误读的地方隔开；还有大写字母的用法：一个句子、一行诗、一个姓名（名字）等第一个字母要大写。
（二）汉字
1、复习要求：
认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写，要能读准字音，认清字形，了解字义，养成正确的写字习惯；会查字典；能初步辨析字的音、形、义，掌握学过的常用的多音字，注意不写错别字。
主要题型如：
（1）判别形近字、音近字、同音字及多音字；
（2）改错别字；
（3）确定字的部首，除部首外还有几画，第几画是什么；
（4）辨字组词；
（5）选择