生态文明建设教案.doc

生态文明建设教案
生态文明建设教案
生态文明建设教案
 
生态文明建设教案
一、教学目标
1、知识与能力目标
⑴、明确生态文明的内涵
⑵、了解党的相关方针、政策及贵阳市生态林城建设的思路
⑶、联系生活实际,生态文明城市建设生态文明建设教案
生态文明建设教案
生态文明建设教案
 
生态文明建设教案
一、教学目标
1、知识与能力目标
⑴、明确生态文明的内涵
⑵、了解党的相关方针、政策及贵阳市生态林城建设的思路
⑶、联系生活实际,生态文明城市建设当代中学生应如何践行
2、情感态度与价值观目标
⑴、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的心灵;
⑵、知行合一的哲学思想
3、德育目标
热爱家乡,热爱祖国,为人类的文明作出贡献
4、生态目标
为共建爽爽的贵阳从小事做起,从身边做起,从自我做起保护好山好水好地方,珍惜大自然的馈赠
二、教学流程:
1、导入
播放歌曲《爽爽的贵阳》,老师与学生共唱。展示课件:贵阳市位于祖国西南部的云贵高原上,这里风光秀美,气候宜人。地上奇峰翠谷,山环水绕;地下溶洞暗河,别有洞天,这为贵阳生态文明城市建设提供了良好条件
2、理念把握(多媒体课件)
生态文明建设教案
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(学生交流合作,将搜集到的有关知识个别发言,进行交流)
什么就是生态文明？生态文明的内涵就是什么？
学生可能有的回答就是:
生态文明就是人类文明的一种,以尊重与维护自然为前提,以人、自然、社会与谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式与消费方式为内涵,引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力,提高物质生活,但它更强调尊重自然,建设精神文明。
生态文明主要包括三个方面的要素:即生态意识文明、生态法治文明与生态行为文明。生态意识文明就是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态,包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、与谐的价值取向。生态法治文明就是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态,包括生态法律、制度与规范。生态行为文明就是一定的生态文化观与生态文明意 识指导下,人们在生产与生活实践中的各种推动生态文明向前发展的活动,包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态文明意义的参与与管理活动,同时还包括对生态文明建设主体的生态意识与行为能力的培育。以上三个方面就是一个相互联系的辩证的统一体。
生态文明建设覆盖了经济、政治、文化与社会生活四个层面。生态文明建设指向的经济领域,要求各种经济行为都把生态效益纳入其中,形成与生态平衡要求相适应的产业结构、增长方式、消费模式与循环经济形态。生态文明建设指向的政治领域,强调要将生态观纳入党与政府的执政观,加强生态环境管理,设立生态保护机构,完善生态保护法制建设。生态文明建设指向的文化领域,要求摒弃传统文化中的
生态文明建设教案
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“反自然”性质,建设“尊重自然”的文化,增加生态研究、生态教育、生态道德、生态科技、生态文艺等内容。生态文明指向的社会生活领域,要求全社会树立适度消费、节约资源的生活理念,形成健康、文明、科学、节俭的生活方式。
由此可见,生态文明建设就是一个有机体系,它具有多维指向。它与物质文明、政治文明、精神文明与与谐社会建设之间存