《神奇的耳朵》的语文教案设计.docx

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《神奇的耳朵》的语文教案设计
　　教学目标
　　知识与技能：能正确认读本课十七个生字，会写六个生字；正确，流利地朗读课文。
　　过程与方法：引导学生仔细读课文，认识文中的生字，理解课文内容，感受大自然的美。
　　
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《神奇的耳朵》的语文教案设计
　　教学目标
　　知识与技能：能正确认读本课十七个生字，会写六个生字；正确，流利地朗读课文。
　　过程与方法：引导学生仔细读课文，认识文中的生字，理解课文内容，感受大自然的美。
　　情感，态度与价值观：激发学生热爱大自然，用心去感受大自然的情趣。
　　教学过程
　　初读感知阶段：
　　一，激情导入：
　　1，谈话导入：同学们，我们每个人都长着一双耳朵，耳朵是用来做什么的听到过哪些声音今天我们要学的《神奇的耳朵》这一课中，小白兔的耳朵听到了什么声音呢
　　2，认读课文。
　　二，汇报自学情况。
　　1，出示生字，词。
　　2，指生读文，大家评议。
　　3，请同学们说一说：你还学会了哪些知识
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　　精读感悟阶段：
　　一，自主学习：
　　1，认真读课文，边读边想：小白兔听到了哪些声音为什么能听到这些声音然后画一画相关的句子。
　　二，汇报交流：
　　1，学习课文的第五，六，七，八自然段。
　　2，学习课文的第九自然段。
　　因为他们喜爱这世界上的一切，用心去听，就能听到这世界上所有美好的声音。
　　3，在学习课文的基础上，指导同学有感情地朗读。将朗读与理解，朗读与想象结合起来。
　　4，你有神奇的耳朵吗试着用心听一听，，可以是听到的，看到的或感受到的自然之声，自然之语。
　　5，指导生字书写："耳"字不要多一横；"兔"
　　字不要少一点，第六笔的撇是一笔贯通下来的；"丛"字不要少一横；