中班蚂蚁搬豆教案.docx

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中班蚂蚁搬豆教案
　　活动准备
　　材料准备：蚂蚁头饰（头箍与毛根条自制而成），图谱，记号笔，音乐《蚂蚁搬豆》（原曲为《不倒翁诙谐曲》）。
　　经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。
　　环境空间：幼
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中班蚂蚁搬豆教案
　　活动准备
　　材料准备：蚂蚁头饰（头箍与毛根条自制而成），图谱，记号笔，音乐《蚂蚁搬豆》（原曲为《不倒翁诙谐曲》）。
　　经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。
　　环境空间：幼儿围坐成半圆形或马蹄形。
　　活动过程
　　1．出示“神笔”，师画小蚂蚁，引出主题。
　　（1）师：瞧，今天老师又带来了神笔。看，这次它能变出什么小动物？（师当场画小蚂蚁。）
　　师：我们和小蚂蚁打个招呼吧！在幼儿随意打招呼后，师尝试启发幼儿用这样的节奏进行打招呼。（拍拍拍拍拍，嗨，你好。）
　　（自我评析：这样做的目的是将主要节奏前置，以降低学习的难度。）
　　（2）借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识
　　师：小朋友喜欢小蚂蚁吗？那谁来说说小蚂蚁长得什么样？幼儿表述后师简要总结。（六条腿、一对触角，头，身体，尾部。）
　　师：小蚂蚁长得那么可爱，怪不得小朋友都喜欢。现在，我们也把自己变成小蚂蚁吧（提示幼儿戴上头饰）。
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　　（自我评析：这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。）
　　2．创设情境，感受乐曲，自主表演
　　（1）创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。
　　师：小朋友们都变成了可爱的小蚂蚁，老师就来做你们的蚂蚁妈妈吧。天气真好，我们一起去公园走走吧！呀，我们小蚂蚁是怎么走路的？（个别幼儿在集体面前演示，然后师将幼儿动作巧妙组合，形成固定节奏。）
　　集体练习蚂蚁走路动作（跑跳步）（走走走走走走）。
　　师：哟，这不是我们的好朋友红蚂蚁吗？孩子们，打个招呼吧！怎么打呢？
　　（个别演示，后优化组合：走走走走走走，嗨，你好！）
　　继续向前走，看见小花，打招呼；（走走走走走走，嗨．你好！）
　　继续向前走，看见小树，打招呼；（走走走走走走，嗨，你好！）
　　继续向前走，看见小蜗牛，打招呼。（走走走走走走，嗨，你好！）
　　（自我评析：这里借助情境创设，看见小花、小蜗牛等，使走路与打招呼练习变得有趣味性。）
　　师：我们走得有点累了，坐在草地上休息一下吧！
　　师：我们刚才来的时候，都看见谁啦？随幼儿回答出示图谱，师幼一起理解图谱。
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　　师：休息好了，宝宝们，我们把刚才的打招呼游戏连起来表演一下吧！
　　（走走走走走走，打招呼。）
　　师：宝宝们，配上音乐一定会更好玩儿！我们先听听看，再来试试看。
　　播放音乐（幼儿听，师随图谱指示）。
　　再次播放，幼儿随乐曲逐步合拍地做蚂蚁走路、打招呼动作（二到三遍）。
　　（自我评析：图谱的运用，目的是帮助幼儿清楚地区分与掌握A段音乐的四个乐句，为合拍练习降低难度。）
　　（2）发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。
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　　师：宝宝们，又有点累了，我们坐下来喝点水吧！
　　师：哟，宝宝别动，妈妈发现那边有个东西。哦，原来是颗大豆子，比妈妈的身体都要大好