二年级数学《求一个数的几倍是多少的应用题》教案.docx

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二年级数学《求一个数的几倍是多少的应用题》教案
　　教学目标：了解“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题的结构和数量关系，掌握解题思路，并能正确的进行解答。
　　教学重点：“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的
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二年级数学《求一个数的几倍是多少的应用题》教案
　　教学目标：了解“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题的结构和数量关系，掌握解题思路，并能正确的进行解答。
　　教学重点：“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的应用题。
　　教学难点：分析数量关系。
　　关键：把“已知一个数的几倍是多少，求这个数”，转化成“把一个数平均分成几份，求每份是多少”。
　　教学过程：
　　一准备题
　　让学生摆4个○，要求人人参与。
　　思考：○的3倍就是3个4，就是12个。可以有不同的说法。
　　二教学例3
　　1画出和○的个数。
　　2讨论：有12个，是○个数的3倍，○有几个？(4个)
　　你是怎么知道○是4个的？（的`个数是○的3倍，就是说的个数有3个“○的个数”那样多，所以求“○的个数”，就是把的个数平均分成3份，求每份是多少。12÷3=4（个）如图：
　　每份的个数与○同样多。
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　　三教学例4。
　　红花有8朵，是黄花的4倍。黄花有多少朵？
　　1审题。题目中是哪良种花在比较？比较的结果怎样？你是怎样看出来的？（红花......是黄花的4倍）
　　2指导学生画出线段图，说题意。以黄花的朵数作标准，先画出黄花的朵数的线段，再想一想表示红花朵数的线段画多长？标上条件和问题。画后全班交流画线段图的思考过程。
　　3分析数量关系。从线段图上看，红花的朵数和黄花的朵数有什么关系？4倍是8朵，1倍是几朵？从图上看，红花和黄花同样多的是哪一部分？（把红花平均分成4份，其中的1份和黄花同样多。）
　　4各自看书上的例4，说说解答过程。
　　5引申。红花的朵数是黄花的2倍，求黄花。
　　红花的朵数是黄