对一本书做思维导图.doc

对一本书做思维导图.doc对一本书做思维导图
简单归纳起来，对一本书做思维导图的技巧主要分为两类 ：准备及应用。在以下各篇中，共有 8个阶段。为
方便查找起见，各阶段总结如下，都附有推荐的限制 时间。
准备
1浏览一一制作一个中央图象（10分钟）
2设定时新拿一张新纸，再 做一次快速思维导图速射，说明你学习本书的目标。这些目标可以是一些具体的问题，你希望得到对这些问题的
回答，可能是你希望知道的更多的有关知识，或者是你希望获取的某些技巧。
按照这种方式把目标用思维导图画岀来，会极大地增大眼睛 /大脑系统把它碰到的一些与目标相关的信息登 记下来的可能性。实际上，目标思维导图起一种 胃口”的作用，它会自然而然地刺激你的研究。跟一个几天没有
吃饭的人会整天想着吃东西一样，好的预备性思维导图会增大你对知识的 渴望”
应用（根据研究的材料决定时间长度 ）
5—8总述、预览、内视和复习
准备完毕后，你就可以开始在四个水平上进行的阅读了 一一总述、预览、内视和复上的阅读会
把你带入该书更深的层次。这些阶段的细节情况见第 21章集体思维导图家庭学习。
这时，你可以：一边读书一边做思维导图；一边读一边在书上做一些标记，并在事后完成思维导图。这些办法 都同样有效一一你所选择的无非是根据个人偏好而要的 方法，或者也许根据这本书是否归你个人所有而决定。
一边读一边做思维导图就好像与书的作者进行持续的 对话”在书往前进展的时候会反映出知识的展开模式。
不断扩大的思维导图也会让你注意到理解水平，并据此调整自己的注意力。
事后画思维导图有一个长处，即你只在掌握理解了全书内容，和部分内容与彼此的关系后才开始做。你的思 维导图因此就会更为全面，更有一个核心，也不太可能需要修改。
不管选择哪一种方法，都必须记住，对一本书做思维导图是一个双向的过程。目标不是简单地以思维导图的
形式复制作者的思想。它是要根据你自己的知识、理解力、解释和具体目标来组织和综合他或她的思想。你的思 维导图应该能够理想地包括你自己的评论、想法以及从刚刚读到的东西里得到的创造性的理解。用不同的颜色或 者代码会让你自己对该图的贡献与作者的思想区分开来。
根据讲座/录相带/计算机/电影做思维导图
这跟对一本书做思维导图差不多，只是，你会处于线性讲座或者宣读的影响之下，不能随意地指向材料的 任何部分。
因为这个原因，要尽量快速地从总体上概览一下讲题。讲座、录像或者电影开始以前，你可以画一个中央图 形和尽量多的主干（大部分好的讲座者都很高兴有人对其主题感兴趣，并乐意为你提供一张讲座预览，其中有所涉 及的主要问题）。
还有，开始之前，如果环境许可，你可以做一个两分钟的思维导图速射，把你对该讲题的现存知识画岀
来，以便让大脑准备好吸纳新知识。
随着时间的推进，你可以在原来的思维导图上增加新的信息和想法，只要这些东西看上去很合适就可以
了，如果需要的话，你还可以调整基本的结构。如对一本书作思维导图一样，你总可以把自己的评论以及想法增 加上去，作为对讲座者的反应。
复以后，应该定期复忆。下面是一些要点：
：
10分钟后 复习10分钟
24小时后一一