22、悉尼歌剧院.doc

22、悉尼歌剧院（第五册）
作者（来源)：闸北区中山北路小学 樊莉    发布时间：2020—11—16
［教学目的］
1、在语境中学习生字新词,理解“造型别致、三面临海、巧夺天工、落成”等词语的意思.
2、能正确流利地朗读22、悉尼歌剧院（第五册）
作者（来源)：闸北区中山北路小学 樊莉    发布时间：2020—11—16
［教学目的］
1、在语境中学习生字新词,理解“造型别致、三面临海、巧夺天工、落成”等词语的意思.
2、能正确流利地朗读课文。体会、积累、运用比喻句。
3、知道悉尼歌剧院不仅外观漂亮,而且它的内部构造科学，,
［教学过程］
一、欣赏风景，提醒课题.
1、欣赏悉尼风景。
2、板书课题:学习:悉
3、学习第五节
（1)理解悉尼歌剧院的设计师、建造时间。
（2)学习:丹；理解:落成
除了这些，文章还写了一些什么呢？让我们一起学习课文.
二、初读课文，理解内容
1、轻声读课文，注意读准字音，不读破句,然后用直线划出概括地写悉尼歌剧院特点的句子。
2、交流、出示句子：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部构造科学,设备讲究。（板书：外观 内部 )
3、分别找到相关的小节。
三、研读课文,体会特点
(一）外形
1、体会悉尼歌剧院造型别致。
重点学习:整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看,更像一组要出海远航而扬起的白帆.
（1)区分“瓣、辩”；（2)把这句比喻句拆成三句句子，体会比喻的作用；
(3）理解写法特点,感受意义；（4）多形式朗读、感悟,积累比喻句.
2、理解悉尼歌剧院地理位置,查字典理解“三面临海”。
3、看图理解“互相衬托"。
4、语言训练：悉尼歌剧院简直是巧夺天工, 。
（二）内部
1、那作者是怎么介绍悉尼歌剧院的内部呢？默读并圈出表示数字的词语,想一想：这些数字说明了什么？
2、学习列数字的写法（板书：列数字)请同学们批注在第四小节旁边。
3、感受内部构造科学、设备讲究。
4、多形式朗读，梳理第四小节的内容。